部编初中语文七年级下册《望岳》古诗词教学课件一、概括在了解《望岳》之前我们先来聊聊它的作者杜甫。杜甫是唐代著名的现实主义诗人，他的作品常常反映了当时社会的现实和个人的情感。而这首诗则是在杜甫朝气蓬勃的时期创作的，他对未来充满了期待和憧憬。接下来我们将深入剖析这首诗背后的故事和情感。这首诗通过丰富的意象和生动的语言，展现了泰山的雄伟壮观。诗中既有对自然景观的细腻描绘，也有诗人内心情感的流露。我们要引导学生们感受诗人的情感，理解诗中的深层含义。同时我们还要分析诗中的艺术手法，如夸张、对比等，体会诗人的创作匠心。学习《望岳》，我们不仅能欣赏到古诗的魅力，还能从中汲取到人生的智慧。这首诗告诉我们，面对困难要有勇往直前、敢于攀登的精神。我们要引导学生们从中汲取力量，激发自己的斗志，勇敢追求自己的梦想。1.介绍《望岳》的作者及其背景《望岳》是杜甫青年时期的作品，当时他正值风华正茂，怀揣着远大的抱负和理想。这首诗描绘了泰山雄伟壮丽的景色，抒发了诗人对祖国山河的热爱和对追求人生理想的渴望。这首诗不仅展现了杜甫卓越的文学才华，也反映了唐代社会的繁荣景象。诗人杜甫创作这首诗时，正值人生中的黄金时期，他的视野开阔，胸怀壮志。通过对泰山的描绘，表达了他对大自然的敬畏和对人生的憧憬。这首诗以其雄浑的气势、深邃的意境和真挚的情感，成为了中国古代文学的瑰宝。2.阐述古诗词教学的重要性当我们翻开部编初中语文七年级下册，会发现《望岳》这首古诗词是不可或缺的一部分。那么为什么我们要重视古诗词的教学呢？首先古诗词是中华文化的瑰宝，它们凝聚了古人的智慧与情感，是我们了解历史、感受传统文化韵味的重要途径。学习《望岳》，孩子们可以领略古人的壮志豪情和对自然的敬畏之情，这对于孩子们的成长来说，是非常宝贵的文化财富。其次古诗词教学有助于培养学生的审美情趣，古诗词的韵律美、意境美，都能引导孩子们去发现生活中的美。学习《望岳》，孩子们可以感受到大自然的壮丽景色，培养对大自然的热爱之情。这种情感的培养，不仅对学生个人的成长有益，也对社会的和谐与进步有着积极的影响。再者古诗词教学能够提高学生的语言表达能力和文学素养，通过学习和理解古诗词，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式，提高语言的运用能力和表达能力。同时古诗词中的思想深度和情感表达，也能让孩子们对文学有更深入的了解和认识。因此《望岳》这首古诗词的教学，不仅仅是一堂课的内容，更是传承文化、培养学生审美情趣和提高语言表达能力的重要环节。让我们一起走进古诗词的世界，感受那份独特的美吧！3.简述课件的目的和内容概述孩子们让我们继续走近这部充满智慧的古诗词——杜甫的《望岳》。在这块简洁直观的课件中，我们会深入品味诗中的情感与智慧。你们是不是很好奇这个课件里都讲了些什么呢？让我们一起打开看看吧！我们的课件设计，就是为了帮助大家更好地理解和感受这首古诗的魅力。通过学习课件内容，你们可以更好地理解诗人的情感，掌握古诗的鉴赏方法，激发对古诗词的兴趣和热爱。同时我们也希望通过这个课件，帮助大家提升文学素养和审美能力。二、课件内容你们知道这首诗是谁写的吗？《望岳》是诗圣杜甫的作品。让我们先来了解一下诗人的时代背景吧，杜甫生活在唐朝，那时的社会充满了繁荣与活力，也充满了战乱和人民的苦难。诗人的心境和时代息息相关，了解背景可以更好地理解诗歌。接下来我们来欣赏一下《望岳》的原文。请同学们跟我一起朗读，感受古诗的韵味。现在我们来逐句解读这首诗，每一句都有它的深刻含义，让我们一起来探索。注意听老师讲解，同时做好笔记。这首诗有哪些地方让你觉得特别美呢？我们一起来赏析一下，首先诗歌中的景物描写非常生动，展现了壮丽的自然风光。其次诗人的情感表达非常真挚，让我们感受到他的豪情壮志。诗歌的语言非常优美，值得我们细细品味。学习这首诗，我们不仅要知道它说了什么，还要感受诗人的情怀。让我们把自己想象成杜甫，站在那座高山之巅，感受那种豪情壮志，感受那种对自然的敬畏之情。让我们一起进入诗人的内心世界吧！1.诗词原文今天我们要共同学习的是古代文学名家杜甫的《望岳》。让我们来一起品读一下这首诗，感受古人的豪情壮志和自然之美。这是怎样的一座大山呢？诗人用质朴而深情的语言，描绘了泰山令人神往的景致。让我们跟随诗人的笔触，走进那雄伟壮观的泰山之中。首句“岱宗夫如何？”开门见山直抒胸臆，表现出对泰山的向往与期待。接下来的诗句，展现了诗人眼中泰山的秀美景色，无论是自然的造化，还是日夜的更替，都显得如此神奇而壮丽。诗中的每一句都充满了画面感，我们可以想象那山势连绵、青翠欲滴的景象，感受那云雾缭绕、飞鸟归巢的意境。而最后两句，更是表达了诗人登顶的渴望和壮志凌云的情怀。2.作者介绍《望岳》的作者是唐代著名诗人杜甫。他的诗词内容丰富、意境深远