珍惜水资源作文50字篇一：珍惜水资源珍惜水资源水是家乡生命的源泉，保护水资源，关于我们的生活特别重要，关系着家乡今后的美妙，保护水资源人人有责，作为新世纪的我，要争当好青年，养成环保的好适应，只要我们努力，家乡山清水秀，家乡环境优雅，家乡生活文明，一定会脍炙人口，边疆风情，也会更加耀眼夺目。听妈妈说，家乡的海兰江河往常清亮见底，由西向东奔腾不息，而如今的河里，时不时的出现一些异味，走到岸边，让人无法靠近。听到妈妈的这些话，我十分愤慨，都是家乡人不讲究卫生所致，生活垃圾漂浮在水面上，令人作呕。为什么家乡人不保护环境呢？这但是生命之河啊？因而我要号召四周的人，共同把河回复原样，因而假期时我们青年清洁队的几个成员，来到河边，拿着扫帚和撮子清理垃圾；同时书写了环保提示牌立在河边。过了几天，河里的垃圾慢慢少了，我们不仅清理河流，还清扫小区楼道，让小区环境更美妙。尽管我们的城市已经日新月异，但是还有特别多市民不讲文明，肆意浪费水资源的现象。本来，水资源是能够再生的，但是人们滥用化学药品，乱扔生活垃圾，厂矿排污，水资源严峻遭到污染，水资源就不能再生为生命的源泉。尽管有的地点水源丰富，但人们不明白得珍惜，游泳馆、洗澡堂和家庭用水都在浪费水，要明白，世界上有许多地区陷在干旱的阴霾里。生命遭到了威胁。通过新闻我还明白：几年来，国内外许多地区大干旱，土地都裂了。有的人都喝不到水，还要到深沟里去挑泥浆水喝，接难得的雨水喝，庄稼颗粒无收，人们无法生存，背井离乡。低碳生活走进我的生活，节援，用完水及时关闭水龙头，一水多用，把洗米的水浇花你，洗手的水冲厕所，为了让世界各地干旱地区的人们有甘甜的水喝，全世界的人都在不断地加强环保认识，都纷纷参加到植树造林的活动，用树木修养水源，我也参加了环保的公益活动，我希望世界各地干旱的地区能收到我们捐送的一箱箱矿泉水，在里，山坡上都种上我们的希望，每当我扫室外的时候，我总不忘打一桶水来浇我们种在校园的树苗，让它们茁壮成长。家乡的河是一首优美的歌，是一支愉快的乐曲，是我们生命的摇篮！我希望人们提高环境认识，增长环保本领，共筑和谐家园。这是我们青青年一定能做到的--由于我们是环保小卫士，由于我们是家乡的今后！篇二：珍惜水资源珍惜水资源永清县后奕镇中心校王智辩教学内容：珍惜水资源，节约用水。教学目的：通过活动是学生理解水资源的现状，明白节约水资源，培养学生的动手才能、创新认识和环保认识。课时安排：一、导入(3分钟）师：同学们，老师今天带来了一个有趣的谜语，想不想猜一猜？用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。——【水】师：同学们可真聪明，这么快就猜出来了，而且从谜面中我们还明白了生活中，离不开——水。但是，老师还听说了如此一句话：“假设不珍惜水资源，人类看到最后一滴水将是本人的眼泪！”听到这句话你有什么感想？生1.：假设不珍惜水资源，我们就会没有水能够用了。2：我们要珍惜水资源，不让人类的眼泪变成最后一滴水！师：同学们说出了本人的方法，让我们一同走进这次活动——珍惜水资源。（板书）二、活动预备（7分钟）师：不管是在学校，仍然在家庭，我们生活中时刻都会遇到与水有关的征询题。关于我们的生命之源——水，你有哪些感兴趣的征询题呢？生1：水对动植物有多重要呢？（假设没有水，我们人类还能活下去吗？动物、植物呢？）生2：水与人们的生活有什么关系呢？（我们每天要喝多少水，我们家每天要用多少水？）生3：四周存在着哪些污染水、浪费水的现象？生4：有哪些节约用水的好方法？生5：我们喝的自来水是如何制造出来的呢？（学生提征询，老师将征询题分类板书下来）师：同学们提出的这些征询题都特别有研究价值，我们把这些征询题分为五组，第一小组：水资源污染、浪费征询题第二小组：水与人类生活的关系第三小组：家庭用水调查第四小组：珍惜水资源宣传专栏第五小组：自来水是如何制造的下面，请同学们到感兴趣小组去，同时推选出小组长。师：下面给大家5分钟时间，各组讨论并确定出你们小组的活动主题，开场吧。三、确定活动主题（10分钟）师：好，时间到。哪个小组想先和大家交流你们小组的讨论结果？小组1：水资源浪费现象调查。小组2：水与人类生活的关系。小组3：家庭用水调查。小组4：小小水务宣传员。小组5：参观自来水厂。师：主题我们已经确定了，我们能够通过哪些途径获取我们所需的信息呢？生1：在学校请教老师，或者回家征询爸爸妈妈。（这个方法，最直截了当，不错！）生2：上网查材料。（网络资源特别丰富，你这个方法特别好，不过上网查材料要和家长或老师一起才行哦！）生3：到图书馆查阅材料。（这个方法也特别好！还有谁有好方法？）师：同学们想到的方法可真多，能够直