做家务日记300字一天将要结束了，相信大家一定感触颇深吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编整理的做家务日记300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。做家务日记300字1活动目标：1、熟识歌曲旋律，驾驭歌词内容，学会演唱歌曲。2、能依据歌旋律进行简洁的动作表演。3、喜爱唱歌，感受歌曲幽默的情趣。活动打算：1、配套音乐2、图谱3、图片：粉刷匠、漂亮的新居子。活动过程：一、导入。师生随音乐入场（钢琴伴奏粉刷匠）1、出示图片《漂亮的新居子》师：看！这座房子美丽吗？是谁让它变得这样美丽的？2、出示粉刷匠的图片师：他是谁？（驾驭称呼“粉刷匠”）二、熟识歌曲旋律，学唱歌曲《粉刷匠》1、老师清唱歌曲，请幼儿细致听歌词师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的.时候刷子像什么？最终粉刷匠的鼻子怎样了？2、老师依据幼儿的回答内容出示相应的图片。师：最终一句歌词是“哎呀我的小鼻子变呀变了样”。你们来想一想，粉刷匠的鼻子是怎么变了样的？出示最终一张粉刷匠弄脏脸的图片。老师再次示范演唱歌曲，要求幼儿细致听。3、跟随伴奏，老师大声唱，幼儿轻声唱。（反复练习两到三次）分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。三、用简洁的动作为歌曲打节奏。师：你知道粉刷匠是怎么样粉刷房子的吗？（指名幼儿学习仿照粉刷匠的动作）老师带领幼儿集体仿照粉刷匠的动作。师：现在我要来粉刷墙壁，看看我是怎么做的？（随伴奏边演唱边做动作）集体随音乐做刷房子的动作。歌曲前8小节两拍一下地刷，后8小节一拍一下地刷。师：请小挚友们用好听的声音，一边看图片，一边轻轻地跟着老师一起来唱一唱。加上刷房子的动作，边打节拍边进行演唱。四、结束部分师：小粉刷匠们，我们一起去外面粉刷墙壁吧！做家务日记300字2教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。教材分析：《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。《粉刷匠》是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易于演唱和表演。歌曲由四个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。学情分析：对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。设计理念：音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中，让学生在演唱、表演。实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。教具准备：课件、电子钢琴、自制帽子课时安排：一课时教学过程：一、组织教学：师生问好学生听着《我有一双万能的手》走进教室。二、情景导入师：老师今天给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢？（大屏幕显示）师：同学们真聪明！下面我们再来欣赏一首歌曲，《劳动最光荣》听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理？生：（学生作答）师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？生：（学生作答）师：老师有个小小的游戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答。师：你会做什么啊？生：（学生作答）师：小朋友们能干啊，有一位小朋友和你们一样也很能干，可他最近却遇到了一件烦心的事情，因为他刚搬进了新家，他的房子还没有来得刷呢？你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗？生：（学生作答）板书：粉刷匠三、教唱歌曲师：既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊？生：（学生作答）1、教学生识谱（大屏幕显示歌曲歌谱）2、学生有节奏的朗读歌词3、完整聆听歌曲范唱，初步感受歌中快乐的感情。4、复听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些的内容？小粉刷匠是怎样刷师：他的房子的呢？生：（学生作答）5、听老师弹琴并范唱全曲，请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行