小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。A.B.C.2.声音在（）传播速度最快。A.固体B.液体C.气体3.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（）了。A.变小B.变热C.振动4.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（）。A.松B.紧C.变粗5.声音传到大脑的路径是（）。A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑6.歌手唱到高音时，声带振动的速度（）。A.慢B.快C.不快也不慢7.声音是由发声体的（）而产生的。A.振动B.摆动C.运动8.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（）。A.①B.②C.③9.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（）。A.B.C.10.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（）。A.比原来响B.比原来轻C.跟原来一样二.填空题(共10题，共48分)1.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（）的振动发出高低不同的声音的。2.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（），是主要的环境污染因素之一。3.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（），并通过这些振动把（）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（）、（）、（）中传播。4.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。5.（）收集声音，（）把声音转化为振动。6.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（）。7.声音在固体、液体、气体的传播速度（）。8.声音的高低与物体（）有关。物体振动得越（），发出的声音越（）；物体振动得越（），发出的声音越（）。9.各种物体，只要（）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（）。10.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（）。三.判断题(共10题，共20分)1.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（）2.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（）3.声音不能在行驶的客车里传播。（）4.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（）5.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（）6.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。（）7.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（）8.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（）9.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（）10.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.填表题(共2题，共20分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？七.材料题(共3题，共18分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢