小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共22分)1.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（）传来的。A.水面B.客船C.空气2.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（）性能好。A.传声B.导电C.通风3.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。A.响B.轻C.不一定听到4.我们听到周围不同的声音，主要原因是（）。A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.不同的物体发出不同的声音5.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（）。A.还将持续一段时间B.立刻消失C.就越小6.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（）。A.强弱不同，频率相同B.频率不同，强弱相同C.频率、强弱都不同7.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（）。A.振动幅度B.振动快慢C.两者都不是8.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（），发出的声音越（）。A.高B.低C.快D.慢9.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（）。A.音量B.音调C.音色10.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（）振动而发出声音的。A.试管内的水B.试管内的空气C.整个试管二.填空题(共10题，共36分)1.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（），这说明耳郭的作用是（）。2.声音是由物体的（）产生的，（）停止声音就停止了。3.在月球上，由于没有（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。4.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（）。5.我们的耳朵分为（）三部分。6.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（）的琴弦发出的声音高，（）的琴弦发出的声音低。7.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（）发出（）的声音。8.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（）。里面充满了液体、布满了神经末梢。9.上课时，老师的讲话声是通过（）传入学生耳中的。10.人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。（填序号）外界传来的声音→（）→（）→鼓膜→（）→（）→（）→大脑①外耳道；②听觉神经③耳蜗④耳郭⑤听小骨三.判断题(共10题，共20分)1.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（）2.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（）3.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（）4.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（）5.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）6.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（）7.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（）8.物体振动的幅度越小，声音越弱。（）9.水里发出的声音我们是不可能听到的。（）10.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流空气柱振动管乐器奏乐弦振动弦乐器奏乐翅膀振动音响放音乐声带振动蚊子的叫声扬声器振动五.填表题(共2题，共16分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共26分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？七.材料题(共3题，共19分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只