Lesson33教案一、学情分析经过一年的英语学习后，大部分学生已有学习英语的经验，能用英语进行简单的交流。学生们对英语有浓厚的学习兴趣，上课积极主动，活泼大胆，很善于表演。班上部分学生参加校外英语辅导班学习，英语基础比较扎实。以前学过一些动物名称，为本课的学习打下了基础。二、设计理念：小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习效果，让学生通过唱歌、做游戏、表演等形式多样、内容丰富的活动去习得语言，培养学生综合运用语言的能力。而且多媒体技术的运用能激发学生的学习兴趣，能创设有利于激发和支持学生想象的情境。在小学英语课堂教学中，适时、合理地运用计算机辅助教学，可以优化教学过程。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。三、教学目标：1、知识目标：学习单词：peacock（s），crane（s），turkey（s）；句型：Whatarethose?’Theyare…2、技能目标：学生能听、说、读单词：peacock（s），crane（s），turkey（s）；能听懂会说本课的对话，能熟练运用所学句型：Whatarethese／those?Theyare…3、、情感目标：（1）培养学生的与人交流自主合作能力；（2）通过游戏、竞赛等活动，激发学生学习英语的兴趣；（3）使其树立热爱动物、保护动物、珍爱生命的意识。四、教学重点：学习单词peacock（s），crane（s），turkey（s）学习句型Whatarethose?Theyare…五、教学难点：学生能掌握句型：Whatarethese/those?Theyare…，并在情境中运用所学知识交际句型表演对话，促进学生语言表达能力的提高。六、教学方法：游戏教学法、情景教学法、FPR教学法、直观教学法、愉快教学法等。七、教具准备：教师准备：课件、图片（孔雀、鹤、火鸡）、单词卡片、盒子等。八、学生准备：每位学生准备一张动物图片。课前准备：各种颜色鲜明的动物图片（事先布置在教室中）目的：让学生首先感受一个生动有趣的动物园，为接下来的教学活动作铺垫。九、教学时数：Oneperiod（1课时）十、教学过程：Step1.Warming—upexercises（歌曲激趣，营造氛围）FreetalkT：Hello.everyone!Gladtomeet.you!S：Gladtomeetyou.too.T：Howareyou?S：Fine.thankyou.Andyou?T：I’mfine.too.B.LeadinT：Mydear‘children，doyoulikeanimals?S：Yes.T：TodayAnimalkingdom’sanimalsaregoingt0giveusaperformance.Doyouwanttosee?S：Yes.T：Nowlet’sgoout0ftheclassroomandgotoAnimalkingDom.OK?S：OK!T：One，two，ready，go.（音乐起，学生一个一个地跳着兔子舞回座位）Step2.Revision（创设情境，导入新课）Playagame：Lookandguess.（利用CAI显示动物园图片）T：OK.Hereweare.ThisisAnimalKingdom.Isitbeautiful?S：Yes.T：Therearemanyanimals.DoyouknowtheirnamesinEnglish?S：Yes.（教师指着giraffe问）T：What'sthis?S:It'sagiraffe.教师指着swan，duck，panda，rabbit等以同样的方式问学生，学生用相同的方法来回答。Step3.Presentation（利用媒体，学习新知）A.Studythewords.T：Lookattheanimals.Doyouhaveanyquestions?（一名学生上台指着孔雀问）S：What’sthis?（一名学生上台指着鹤问）S：What’sthis?（一名学生上台指着火鸡问）S：What’sthis?T：DoyouwanttoknowtheirEnglishnames?s：Yes.T：Todaywewilllearnthesewords.（师板书：Lesson33）（利用CAI显示孔雀的一部分）T：What’sthis?S：孔雀。T：Doyouwanttosay孔雀inEnglish?S：Yes.T：Nowpleaselookandlisten.