小班教案小班教案作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真,动态鲜明,一个一个出场,挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述,但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现,都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作,完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段,设计了两个活动课时。第一课时活动目标:1.体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。2.学习自己看书,乐于表述自己的想法和对图画的理解。3.能辨别并模仿各种动物的叫声,愿意参与表演。活动准备:人手一本小书,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干。活动过程:一、经验反馈,游戏体验1.出示小床,让幼儿反馈已有经验。这是什么?有什么用?你家里有几个人睡在一张床上?2.请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床,体验越来越拥挤的感觉,并让幼儿自由讲述这种感觉。3.出示图书,请幼儿观察封面:上面有谁?他们在干什么呀?怎么啦?二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右,鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说,并注意不影响同伴。三、集中交流1.提问:你喜欢哪一页,这页上有谁?在干什么?2.根据幼儿的回答,教师播放相应的PPT,组织幼儿集体观察和讲述画面的情景,并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。(1)如果幼儿反馈小床的信息,教师提问:这是怎么样的小床?床上有谁?他们在干什么?数数有几只小动物?(2)如果幼儿反馈小动物的信息,如“小狗来了”,教师提问:小狗是怎么样的?鼓励幼儿用各种词句描述小狗:汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。3.根据幼儿反馈信息的程度,可安排幼儿第二次自主阅读,补充信息。四、表演游戏:挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上,教师播放PPT,根据画面提示,请幼儿扮演该角色表演给大家看。第二课时活动目标:1.感受小动物逐渐增多的'画面变化,练习数数。2.能根据同伴提供的信息寻找相关的书页,愿意讲述该页内容。3.学说简单的对话,初步形成故事。活动准备:人手一本小书,贴绒教具若干,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干活动过程:一、回忆前次阅读的经验1.出示图书,提问:这本书里讲到了谁?他们在干什么?教师根据幼儿回答出示相应的贴绒,在黑板上展示。2.提出阅读要求:从封面开始仔细看书,谁先来?谁第二个来?二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。三、集中交流1.提问:谁第一个来到床上?它是怎么来的?让个别幼儿反馈信息,集体寻找相关的书页,同时教师在黑板上有序排列角色顺序。2.继续提问:小动物来到床上说了些什么?又有谁来了?它们是怎么说的?教师和幼儿共同模仿角色间的对话,自然形成故事片段,如:小老鼠钻进被窝,说:“真舒服啊!真暖和呀!”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了,它说:“我也要上来!”小老鼠说:“欢迎你!”两个好朋友一起钻进被窝。3.同法讲述2~3个情节片段,根据幼儿的情况可组织第二次阅读,过程中组织幼儿及时数数,自然渗透点数练习。四、表演游戏出示小床,请幼儿自选喜欢的角色头饰,师幼一起,一边讲述自编故事(教师讲述串联部分,幼儿讲述对话)一边表演。(作者:费含英)小班教案篇2目标：学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。准备：1、家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。过程：活动（一）经验交流1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。3、向幼儿介绍部分调查表的内容。4、教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类（如下）、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。活动（二）制订学习方案1、根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。2、采用多种活动形式，解决以上问题。①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。③讨论兔子是怎么走路的