大班教案大班教案作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1一、活动目标1、通过活动，使幼儿感知水流有能量，知道小水车的转速快慢与水流能量大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。2、引导幼儿用黄瓜或红萝卜等材料制作简易小水车，培养幼儿的动手操作能力。二、活动准备1、装有小水车的鱼缸一个。2、黄瓜或红萝卜（切成2厘米左右的段），可乐瓶剪成小叶片（长2厘米，宽1厘米）、牙签（或圆珠笔芯）。3、水盆、易拉罐若干，易拉罐底部各钻一个洞、大小不一。三、内容、活动形式与方法[活动提要]本活动分两部分1、发现小水车转动的原因，做个小水车玩一玩。2、试一试，怎样让小水车转得快。[具体活动过程]（一）看一看，小水车为什么会转。1、看一看（1）出示一个装有小水车的大鱼缸，让幼儿观察小水车的转动。（2）看看小水车是什么样的，它是怎样转起来的。（引导幼儿发现小水车是在水流的冲击下才能转起来的。）2、做一做给幼儿提供黄瓜切成的段、可乐瓶剪成的叶片、牙签，先把小叶片朝一个方向均匀地插入黄瓜段的周边，牙签插入黄瓜段中心，用手转动小叶轮，使它能在牙签（轴）上灵活转动。3、玩一玩给幼儿提供盛水的盆，底部钻眼的易拉罐，易拉罐装满水后，一只手举起来使水流冲击小车的小叶轮（另一只手拿着牙签的一端，使牙签处于水平位置），小水车就会转起来，在孩子玩的过程中，使他们感知小水车在水流冲击下能转起来。（二）怎样让水车转得快1、比一比谁的水车转得快？引导幼儿采取多种方式使水车转得更快。2、想一想想一想水车为什么转得快。引导幼儿说出观察结果。（1）易拉罐底部洞的大小一样，装满水后，改变易拉罐的高度，水位高时，小水车转得快。（2）易拉罐底部洞的'大小不一样，装满水后，让它们在同一高度往下流水，洞大的水流量大，小水车转得快。在活动中，引导幼儿探索，感知小水车转得快慢：①与水有关，水位越高，转得越快。②与水流量有关，水流量越大，转得越快。四、活动建议1、活动难点在“引导幼儿探索怎样使小水车转得更快”这一环节，教师应启发引导幼儿充分探索和尝试，若在小龙头下进行，效果会更好，家长可以让孩子在家中进行本活动。2、在活动过程中，便于幼儿操作，可给小水车做一个托架。3、注意事项：幼儿在制作小水车时，教师应引导幼儿注意在插入叶片时的方向和间距，以保证叶轮在水流冲击下能匀速转动。水车转得快慢的原因还与叶片有关：叶片插的方向，叶片的多少。如果幼儿在做水车中有以上情况，教师不要急着去纠正，教师可以通过比一比的方法，让幼儿发现上述原因。大班教案篇2大班歌唱活动：小鸟小鸟活动目标：1、在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符。2、用绘画的形式创编部分歌词，尝试用一问一答的形式演唱歌曲。3、在创编活动中体验成功带来的快乐。活动准备：幼儿人手一份操作材料，水彩笔。纸偶小鸟一只。活动过程：一、导入。师：今天，要请小朋友和老师一起来学唱一首歌，这首歌里提了两个问题，我唱出来你们听听。（教师清唱前两句歌词）“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”师：是哪两个问题呀？（幼儿回答）二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱，让幼儿感受旋律，记忆歌词。师：那么请小朋友们一起来想一想，到底哪里有阳光，哪里有花香？（幼儿回答）师：看来每个小朋友都有不同的答案，我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸，一张画哪里有阳光，一张画哪里有花香。现在开始吧。三：熟悉歌曲内容三、指导幼儿结合自己的画创编歌词，并能独立演唱。1、集体学唱创编的部分歌词。师：好，谁来介绍一下，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？师：你画的真好，说的也很棒！我们把它唱出来，好不好？老师问，你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。“在哪里，有阳光？-----”师：啊。真棒！还有谁想来试试看？师：看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样，我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样？2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。师：小朋友们的歌声真动听。看，谁来了？（出示小鸟图片）小鸟也来唱歌了。听！“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？小鸟，小鸟，你自由地飞翔。”（教师边唱边出示图谱）。师：小鸟唱的好听吗？那，哪位小朋友来告诉小鸟，哪里有阳光？哪里有花香？师（取一小朋友的画）：你画的是哪里有阳光？哪里有花香？好，把它们放在对应的问号上面。师：我们一起用歌声来回答小鸟。（当唱到“啦---”时，教师在黑板上画相应的标记）师：还有谁有不一样的答案？（再取一幼儿的两张画）哦，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？师：小鸟真开心，它又要唱歌了，听！（教师唱前半段）师：我们也用歌声来回答小鸟。2、请个别幼儿单独演唱。师：现