篮球：运球急停急起说课稿枝江市七星台一中陈小平各位评委老师：大家下午好！一、教材分析按照国家教育部《体育与与健康》课程标准为依据，按水平四课标的基本要求及八年级学生技能情况。本课运球急起急停为主教材，篮球运球急停急起技术是篮球运动中运用较为广泛的一种运球技术，目的是让学生明确运球时是联系整体配合的重要纽带。在以往的学习基础上，发展学生创造性，主动性、培养学生选择运球摆脱对方的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是手控制球的能力，脚步移动的动作质量，难点是手脚协调配合，急停急起的时间准确定性。二、学情分析本课教学对象为初中八年级学生。初中生身心正在发展阶段，在身体锻炼中具备了基本篮球运球能力，篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个篮球技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣，教学中要让学生把动体力与动脑力很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。三、教学目标1、认知目标：学生了解并体会急停急起运球是一种简捷突破的运动技术，及在篮球运动比赛中的运用价值。2、技能目标：80%以上的男生基本掌握急停急起运球动作，60%以上的女生基本能做出急停急起运球的动作。3、情感目标：培养学生自信和敢于在活动中展示自我的能力。四、教学方法1、运球急停急起采用尝试，比较教学法，使学生在尝试中找出要点，再结合以往所学技术自创练习，由浅入深，由易到难逐步提高培养学生的想象力和创造力。2、采用练习法。使学生在多次练习中掌握技术，用演示法，使学生所学得到表现和肯定。3、通过游戏：运球接力，使内容丰富，增加趣味性。4、整堂课采用收、放、松、紧结合的组织方法。五、教学流程：1、导入与热身：运球慢跑穿插熟悉球性练习，既是热身运动，又是培养学生对球性的感觉，同时也提高学生的审美情趣。2、主教材：运球急停急起。教师采用引导、提问、演示、巡视、指导。学生：听、创、论、练、演。3、放松活动：采用舞蹈与意念放松。4、讲评练习，小结。5、回收器材。6、下课、师生礼别。六、场地器材：篮球场1个，篮球50个，标志物4个，录音机1台。