《徐悲鸿学画》教案作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《徐悲鸿学画》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《徐悲鸿学画》教案1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不定。理解生字组成的词语。3、学习给课文分段，说出段落大意。4、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。教学重点难点通过朗读，体会徐悲鸿为为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神。教学具准备及辅助活动灯片主要板书计划6、徐悲鸿励志学画外国学生徐悲鸿很不礼貌冲着被激怒(立志)↓每逢……就……↓潜心(努力)一间一杯两片↓震惊鞠躬优异轰动(结果)作业设计、安排课内描红，抄写词语，加偏旁组词，在括号里划去不恰当的字，回答问题课外：抄写词语，完成练习册，预习第四课教学过程第一课时一、揭示课题1、出示徐悲鸿的《奔马图》灯片，引导讨论。图上的马给你什么感受?你知道这幅画是谁画的?你了解徐悲鸿吗?那么，你知道徐悲鸿为什么会画得这么好呢?这就是我们今天要学习的课文内容，通过这篇课文的学习，这些问题都会迎刃而解了。2、板书课题，解题理解“励志”是什么意思。3、看了这个题目，你想知道什么呢?二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。2、检查生字词。出示，开火车轮读。师生一起讨论提醒注意读音。齐读。3出示多音字。看重重新冲着4、指名分节朗读课文。指出读错的地方，师生共同评议。三、初步感知课文内容，理清段落1、自读课文思考。2、小组讨论交流：徐悲鸿的志向是什么?为实现这一志向，他是怎么做的?结果怎么样?3、练习分段哪几个自然段写徐悲鸿立志，哪几个自然段写他为实现志向而努力?哪几个自然段写他努力的结果。第一段(1-3自然段)，第二段(4-6自然段)，第三段(7-8自然段)四、指导写字1、让学生观察生字，讨论注意点。2、教师指导书写。3、指导五笔拆分。五、布置作业课内：描红课外：抄写词语第二课时一、复习检查1、指名分节朗读课文。2、这篇课文，主要讲了什么内容?二、精读课文1、学习课文第一段。(1)自读课文第一段，说说徐悲鸿立的是什么志?找出文中的句子。(2)划出文中的句子：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。①齐读句子。②“他们”指谁?这句话是什么意思?③徐悲鸿为什么要立下这个志向呢?你从哪儿看出来的?理解外国学生说的话：“天堂”在这里指什么?外国学生的话有几层意思?(一是徐悲鸿不可能成为画家;二是中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成才。)④还可从哪儿看出外国人看不起中国人?⑤指导朗读第2自然段。(3)听了外国人的话以后，徐悲鸿是怎样的感受?指名朗读第3自然段。(4)齐读课文第一段。2、学习课文第二段。过渡：当徐悲鸿立下了这样的志向以后，他是怎么做的呢?(1)齐读第四自然段，从文中找出一句话来，说明徐悲鸿是怎么做的。(2)作者把徐悲鸿比作了什么?为什么这么比喻?(3)那么徐悲鸿是如何来努力学习的呢?文中哪几小节具体介绍了徐悲鸿的刻苦学习呢?(4)指名分节朗读5、6两小节。(5)学生讨论交流板书：每逢……就……潜心临摹(6)指导有感情地朗读第五自然段。(7)徐悲鸿如此努力学习绘画，那么他的生活又是怎样的呢?文中哪一句话告诉了我们。(8)齐读第六自然段，学生交流。(9)哪些地方说明了徐悲鸿生活的清苦?板书：一间一杯两片(10)他为什么要如此清苦呢?学生回答。(11)齐读课文第二段，注意第四自然段和五六自然段之间的关系。先概括后具体叙述(先总后分)，教给学生运用总起句概括段意的`方法，让学生概括第二段段意。(徐悲鸿更加奋发努力，勤学苦练)三、布置作业课内：抄写词语课外：完成练习册第三课时一、复习1、听写词语2、说说一、二两段的段意。二、学习课文第三段1、齐读课第三段，思考：徐悲鸿在这样清苦的条件下努力学习，他取得了怎样的成就呢?2、学习交流理解：优异、轰动、震惊那个外国学生为什么震惊?从哪儿看出外国学生的态度改变了?指导朗读。3、小结第三段段意：徐悲鸿以优异的成绩轰动了画界，改变了外国学生的偏见。三、总结课文1、徐悲鸿学画为什么能取得优异成绩?2、学习了这篇课文后，你觉得徐悲鸿是个怎样的人?你想对他说些什么吗?四、指导复述课文1、默读课文边读边画出表示时间顺序的词语2、轻声自读课文，记忆在不同时间里发生的事情情节。3、四人小组练习复述。4、指名当众复述。五、布置作业加偏旁组词()()皮()且()()()在括号里划去不恰当的字再接再(厉励)礼貌(代待)人(奋愤)发努力日夜奔(池驰)回答问题那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。(“震惊”是什么意思?那个外国学生为什么“震惊”?)课外