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讲话稿格式讲话稿格式范文讲话稿格式(一)标题、日期和称谓1.标题讲话稿的标题有两种写法。一是单标题。由讲话人姓名、会议名称、文种组成,如《江泽民同志在中国共产党中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》。也可以省略讲话人姓名,如《在中华人民共和国澳门特别行政区成立庆祝大会上的讲话》。二是双标题。写法是:将主要内容或中心思想概括为一句话作主标题,再由讲话人姓名、会议名称、文种组成副标题。如《把教育工作认真抓起来——邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话》。2.日期将讲话当天的日期用汉字书写,加括号置于标题下方中央。3.称谓根据会议的性质、与会者的身份,分别使用“同志们”(党的会议常用)、“各位代表”(代表大会常用)、“各位专家学者”(学术会议常用)、“女士们,先生们”(国际性会议常用)等。(二)正文1.引言讲话稿的引言有多种写法,归纳起来有下列主要类型:强调时间、空间,概略描述场面。庆祝大会比较多地采用这种引言。如:表示慰问和祝贺。上级出席下属某部门或系统会议时的讲话,较多采用这种引言。如:今天,我来参加这个会议,主要是表示对教育工作的支持,并且向你们,向全国教育工作者表示慰问。邓小平1985年5月19日《在全国教育工作会议上的讲话》。开门见山,提出中心话题。在传达精神、布置工作的会议上的讲话,较多采用这种引言。如:最近,中央强调一个重要精神,就是干部一定要讲政治。我在十四届五中全会、中央经济工作会议、中央军委扩大会议、中央政法工作会议、全国宣传部长会议以及在北京、西北、广东的考察中,都讲了这个问题。党内外普遍认为,现在强调这个问题很有必要,也很重要。今天,我想就这个问题再讲点意见。江泽民:《关于讲政治》。2.主体作为讲话稿的核心部分,讲话稿在写作中需要注意的问题无非是主题明确、内容充实、层次清楚、表达通畅、文字准确。关于内容、文字问题无需多说,这里重点强调结构的安排。主体部分的层次安排主要是并列和递进两种方式。并列式结构就是将几个方面的问题相互并置地排列起来,说完一个,再说一个,各个层次之间如果相互交换位置,一般不影响意思传达。在布署工作的会议或总结性的会议上的讲话,这种写法比较常见。递进式结构是由现象到本质、由表层到深层的层次安排方法,各层意思之间呈现逐层深入的关系。在统一思想的会议上,较多采用这种讲话方式。讲话稿的主体,因会议不同、讲话人的身份不同、内容侧重点不同、之间先后讲话的次序不同,其写法也会有较大的差异。以上说的两种结构方式,只是就大体而言,具体操作起来还需要灵活处理。3.结尾相当多的实用文体都不一定要有结尾,但讲话稿不同,它一定要有一个结尾。否则,听众会认为,××还没有讲完怎么就转身下台去了?写结尾要注意两点:首先,结尾要结在必然收束的地方。主要内容表达完毕了,主体部分结构完整了,文章就到了要结束的地方。这时如果还不结束,听众就会不耐烦。反过来,如果内容还没表达完,主体还不完整,既使有一个专门的结束语,文章也不完整。其次,可采取自然结束和专门交代两种结尾方式。自然结束不用专门的结束语,但听众都能听得出来,讲话到这里结束了。专门交代则使用模式化的结束语。讲话稿格式篇一同志们:不忘初心,牢记使命,在xx精神的激励下,以崭新的精神风貌,以十足的革命干劲,凝心聚力,艰苦奋斗,为学校的建设和发展作出新的更大贡献!开展主题教育历来是我们党加强思想政治建设的有效载体,此次“xx教育培训”是学校有史以来规模、路途最远的一次干部教育培训,继承和弘扬伟大的“xx会议精神”是指引我们奋进新时代的航标灯,我们要从中汲取更多营养,并转化为实际工作的动力,激发干事创业激情,促进事业高质量发展。对继续做好“不忘初心牢记使命”主题教育工作提三点意见:第一,要把政治建设放在首位,始终坚持正确的办学方向;第二,要做到“四个坚持不懈”,激发师生参与学校建设的积极性;第三,要坚持内涵式发展,全面提升教育质量。潘书记号召我校处级干部要学习“xx会议精神”,乘着国家“实现高等教育内涵式发展”和吉林省“双高”建设项目的浩荡东风,乘风破浪、乘势而上,深化学校全面转型发展和“新工科”建设,珍惜东风、借好东风、用好东风,提质增效,稳中求进,用钢铁般的意志,阔步走在新时代高等教育的雄关漫道,在建设特色鲜明的高水平应用型大学的新长征路上,再续华章、再创辉煌!讲话稿格式篇二尊敬的各位嘉宾,尊敬的各位会员:xx县xx文化研究会今天成立了,我感到由衷的高兴!感谢各位会员对我的信任,选举我担任研究会第一任会长。我从2007年起研究xx,讫今已经十ー年了。十一年前,在xx县,知道xx的人几乎为零。经过十多年的努力,知道xx的人越来越多了,这是一个显著的变化。今天有这么多热爱xx文化的人坐在一起来开会就是一个有力的证明。我们xx县xx文化研究会在全国是一个级别最低的文化研
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