《Myschool》教学反思《Myschool》教学反思作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《Myschool》教学反思，欢迎大家分享。《Myschool》教学反思1本课重点学习喜欢做的学校活动，继续学习巩固sblike(s)tosth句型。另外本课歌曲部分还复习到现在进行时态。1.在学习本课内容前，先复习动词Like。以更好的进行下面的教学活动。2.因为本课会接触到很多动词，且与学生实际生活密切相关，因此表演性强，易与学生动作表演，实际情景表演相结合。3.在复习歌曲的现在进行时态时，引导学生回忆图像。在备课时我考虑到本课所涉及的知识是学生在学校日常生活中都会经常接触得到而且会有各自的活动，我设计了游戏，要把学的句型渗透其中，学生特别感情趣，学生因为感兴趣而很快集中了注意力。趁着学生的兴奋劲我又向学生提了一个问题，通过课本很多学生很快就有了答案，同时我将句型板书到黑板上，大家马上就领悟了。经过反复带读，小组读等形式将句子落实下去，掀起了整节课的**。要学会培养学习兴趣，同时在学习中寻找快乐，那么学习对学生来说就不是一种负担，而是一种享受，这么愉快的体验会让我们的学习事半功倍。教师当然应该对学生的学习负责，学生自觉的负担起学习责任时，学生的学习才是一种真正有意义的学习，而这一切就需要我们一线教师多动脑筋根据学生的发展需要及时调整教学策略，关注每一个学生，让他们在学习中产生兴趣，体验学习知识的乐趣。从而真正的培养起每一个学生乐于学习的积极态度。《Myschool》教学反思2我将本节课定位为体现任务教学的对话教学，我在教学设计的过程中力求实现的亮点与特色梳理总结如下。1、本节课亮点之一：任务教学的运用。学习完课文之后的教学活动仅是“任务活动”，算不上“任务教学”。“任务教学”应该是贯穿整节课的始终。这节课我通过认真学习有关任务型教学的理论知识，努力创设了一节体现任务教学的对话教学。整个一节课就完成了一个任务：Let’sintroduceourschool。任务的创设来源于学生的生活本身，能勾起学生主动探索、求知的意愿。课堂中进行的各个环节都是围绕这个任务展开。从问题的提出，到任务的准备，到任务的完成，整个过程流畅自然。所以，任务型教学的尝试是我本节课的亮点之一。2、本节课亮点之二：把握教材，合理制定教学目标。我们要从运用的高度分析教材。不能只是分析教材的语法项目、词汇，还要分析语用的形态。这是特别要关注的：功能。本节课的语言功能：介绍自己的学校，询问并识别物品。本功能的语用目的是通过介绍自己的学校，激发学生的爱校情感，培养学生具有开放的头脑。在分析好教材以后我根据学生、学校的实际情况来设计真实的活动。我在教案中设计了介绍自己的学校、询问教室内的物品等活动，这都是与学生的生活、学校的实际结合的非常好的运用任务。只要活动内容与学生真实生活完全符合的时候，学生的投入会非常多，他们会很积极地参与这些活动，热情很高地、动机很强地参与这些活动。还有一个就是我针对学情，合理的设计了教学目标。3、本节课亮点之三：清晰流畅的教学设计。课堂上尽量模拟生活中真实的情景，完成真实的任务，以力求学生可以真正的学以致用。所以我将这节课设计成了一节简洁、清晰、高效的凸显任务教学的课堂。整节课学生仅仅围绕一个任务：Introduceourschool.从歌曲、新课导入环节让学生打开脑中的知识仓库，做好语言输出的准备。从学习自己学校的图画到提出任务介绍Lingling的图画，再到为了完成任务而学习的课文、chant、歌曲到最后的任务的完成，大家分组介绍自己的学校，整个过程一气呵成。我将这节课定位为我们日常容易借鉴的常态化的课堂教学。就象涓涓细流一样流淌过孩子的心间，给孩子的心灵以美的享受。4、本节课亮点之四：对学生表现进行三级评价，注重过程性评价。教师评价与学生评价相结合贯穿始终，采用小组竞赛的方式，调动学生的积极性，学生的整体表现力不错。《Myschool》教学反思3本课所教学的是三年级《新标准英语》第一册Module6《Thisismyschool.》的内容，主要要让学生学习的新词汇是this，schoo1，pupil，classroom,English，teacher，that。语言（句型）：What’sthis?Thisisa….What’sthat？It’sa….对于句型：What’sthis?学生可以回答：Thisis…或It’sa….通过深入研读教材，我设计了四个教学环节，分别是Step1.Warmingup；Step2:Presentationandpractice；Step3：Playaguessinggame；Step4.Homework