高三思想政治教学工作参考计划一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依照，充分研究高考。加强政治课的针对性和实效性，培养学生分析咨询题、处理咨询题和应试的才能，从而提高政治课的教学质量。二、工作目的1、.以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，经历和理解根本概念、根本原理。2、改变教学观念，进展课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维才能。老师给予学生以考虑和消化的时间和空间。3、.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，防止堕入题海中。4、.进展有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进展小结、单元过关和月结。5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。三、高三政治课教学中存在的咨询题1、文科学生总体水平不是特别好，优生与差生相差特别大，且拔尖人才又少。今年晋级考确实是说明了这一咨询题。因而既要抓重点又是照顾全体。2、缺乏对课程标准和考试说明的深化研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目的和要求，并有详细的解读说明。3、无视课本，依赖材料。课本知识是依照课程标准编写的，有完好的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照材料来进展，舍本求末，学生关于知识没有系统性的把握和理解。4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进展学习和复习的指导，如何做，应该怎么样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。5、课本知识与热点、重点咨询题的联络空泛。表如今理论联络热点、重点咨询题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进展细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握确实是记住，面对新的咨询题仍然无从下手四、教学要求1、学习《课程标准》，同时结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的根本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的教学效果。依照教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。3、认真贯彻理论联络实际的原则。将教材中的根本知识、现实生活中的实际咨询题、学生思想认识的咨询题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际咨询题的才能。4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。注重对学生学习过程的指导，引导学生通过本人的研究和考虑获得结论。同时做好后进生的较换工作。5、在认真学习、备课、讲课的根底上，积极参加有关教研活动，互相学习，有认识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高本身的素养，以习惯教学改革的新要求。高三思想政治教学打算范文2我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛搜集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步理解政治科高考的题型设计、知识和才能要求以及评分说明的根底上，明确学习的方向和目的，以便更好地提高学习的针对性、有效性。一、对***一测的分析和反思第一次质量预测我校政治成绩不是特别理想,没有到达预期要求,尤其是平分生这一块,通过分析研究我们认为学生的根底知识和知识迁移才能较差,需要拔高。二、确立工作目的目的是方向,是奋斗的动力,政治课复习必须立足双基,着力培养才能,既要面向全体学生,又要突出学科尖子生的培养,全面提高学生素养。因而,我们确立的目的是:力争第一。三、理清工作思路1、研究高考,把握教学方向研究高考,把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此,我们要认真学习《考纲》,研究高考试题,广泛搜集高考信息,组织学生集中学习,使学生在初步理解政治科高考的题型设计、知识和才能要求以及评分说明的根底上,明确学习的方向和目的,以便更好地提高学习的针对性、有效性。2、标准过程,优化教学环节一测后的专题复习:1、通过这轮复习,使教学内容主题化、综合化,突出主干知识的复习和研究,以专题知识的复习带动根底知识的稳固,最终到达学生学习才能的提升,力争在高考中获得优良成绩。2、专题复习仍实行教学案一体化,并增加一定量的练习,在进一步稳固知识的同时,提升学生的综合解题才能。3、主要通过综合练习的方式整合知识,提升学生解题才能;4、更注重时政热点材料与课本知识的结合,开阔学生的视野,使学生高屋建瓴,通盘考虑课本知识与社会热点之间的联络。5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作,