教诲处范文之语言文字标准化示范校的自评报告我校不断注重语言文字标准化工作，本着“夯实语言文字工作根底，提高教育教学质量”的思想，积极进展创立工作，并制定了创立施行方案，逐步施行。我们按照边创立边自查，边实践边总结的工作思路。通过创立，使全体老师构成了共识：一是推行一般话和语言文字标准化是素养教育的重要内容；二是开展示范校创立活动，关于标准我校教学活动，提高教学水平，提升老师根本素养，促进我校教育教学改革的进一步深化和开展都有着深远的意义。一个多月来，在上级有关部门的正确指导下，我们按照《陕西省中小学幼儿园语言文字标准化示范校评估标准（试行）》进展了客观翔实地自评，构成了如下自评报告：一、根本情况坪头中学始建于1954年，占地20余亩，建筑面积10245平方米，设24个教学班，1100多名学生。学校以“促进学生全面开展、终身开展”为办学理念；以“培养适应，加强才能，提高素养，促进成才”为教育目的；确立了“教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人”的办学原则，构建了“民主、人文、合作、高效”的治理方略；遵守了崇德、砺志、勤奋、敦行的八字校训；构成了“务实、创新、严谨、求精”的坪中精神；施行了“树先进信念、创和谐校园、以人为本齐努力、持续开展塑人才”的开展战略。学校的教育教学设备齐备。全校每个教室安装了闭路电视系统、智能播音系统；多媒体教室2个；微机室2个；每个老师办公室装备有校内联网的办公电脑，实现了办公自动化；配置了1个物理、1个化学、1个生物实验室。学校图书馆藏书16000余册。校园环境干净幽雅，规划合理大方。绿树葱翠、繁花锦簇，校园建筑群与绿化区参差有致，花草树木四季新绿芬芳，竞相吐艳。园林式的学校润育着莘莘学子们欢乐地学习生活，成长成才。校园文化气氛浓郁，有内容丰富的文化橱窗和阅报栏，精心设计悬挂名人画像，设置名言警句醒示牌。一年一度的文化艺术节、体育节、科技节，为学生提供了充分展示兴趣爱好、青春活力和聪明智慧的舞台。全校现有教职工84人，中级以上老师15人，研究生学历老师3人，专任老师学历合格率达100%。学校被省教育厅评为“陕西省平安校园”，市教育局授予“宝鸡市平安校园”，学校先后被区教育局授予“远程教育与应用工作先进单位”、“创立绿色文明校园工作先进单位”、“平安校园”等荣誉称号。学校被区绿化委员会授予“园林式学校”。学校先后被命名为“文明校园”和“陕西省示范家长学校”。二、自评情况按照3个一级指标下的24个二级指标进展逐项自评。（一）A综合治理情况（自评得24分）A1、组织标准化（自评得5分）①学校建立了语言文字工作组织机构，成立了领导小组领导小组下设办公室，负责学校语言文字标准化工作的详细治理和落实。（自评得1.5分）②安排了专职人员3名，明确语文老师是这项工作的骨干队伍，在各班设立了“推普员”，负责检查监视。（自评得1.5分）③在语言文字标准化工作领导小组领导下，建立了以“领导为龙头，老师为轴心，学生为根底”的“三级”语言文字标准化组织体系，并在此根底上构成了“行政领导-----班主任------学生”一条龙的语言文字工作网络，从组织上保证了语言文字工作的顺利开展。（自评得1分）④为了有效发挥语言文字工作领导小组的作用，强化领导职能，确保工作有计划有序开展，我校实行了“三三制”，即“三规划、三深化、三检查”。“三规划”，即规划施行语言文字工作目的；规划施行语言文字工作计划；规划语言文字工作经费投入。“三深化”，即校领导深化教务处，理解组织学生开展语言文字标准化活动情况；深化班级，观察学生坚持讲一般话，标准使用汉字情况；深化家庭，调查学生在社会标准使用语言文字情况。“三检查”，即检查语言文字标准化工作计划落实情况；检查语言文字标准化工作组织执行任务情况；检查语言文字标准化考核工作情况。（自评得1分）A2、加大宣传力度，让语言文字工作与师生同在（自评得5分）①在校园醒目位置设置“请讲一般话，请用标准字”等永久性标语牌。（自评得1分）②把宣传教育工作经常融入校园文化建立之中，利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等方式和途径进展“推行一般话，推行标准字”的宣传。（自评得2分）③精心组织推普周活动，并把工作延伸到艺术节、演讲赛、诗歌朗读赛等活动中。（自评得1分）④组织学生走出校门发放宣传材料，对四周的用字用语情况进展调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，向群众宣传说标准一般话、用标准化汉字的重要意义。（自评得1分）A3、把语言文字工作纳入日常教育教学治理之中（自评得4分）①语言文字工作做到了“三纳入一浸透”：把提高师生标准认识和语言文字应用才能的要求纳入培养目的和课程标准之中，纳入学生日常行为标准和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规治理；浸透到德育、智育、美