《蜂》教案关于《蜂》教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的关于《蜂》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《蜂》教案1活动目标1、学习古诗《蜂》，理解诗的意思。2、想象诗的意境，体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己，甜蜜送别人的情感。活动准备《蜂》的课件、两只蜜蜂教具、汉字蜂、四幅图。活动过程一、复习巩固古诗。古诗接龙游戏。二、创设情景，导入新课。1、过渡语：小朋友讲得太棒了!嗡嗡嗡，谁也被我们吸引来了?(出示两只蜜蜂)2、玩两只小蜜蜂的游戏。三、看图讲述，理解图意。1、欣赏一组图：你看到了什么?想到了什么?可能会发生什么事?观看课件：蜜蜂采蜜的图片，观察蜜蜂是靠什么来采蜜的'?分角色表演蜜蜂采蜜。2、蜜蜂这么辛苦是为了谁呢?教育幼儿要保护小蜜蜂，不能伤害它。3、看图连贯讲述图意。四、学习古诗《蜂》1、过渡语：其实这四幅画里还藏了一首古诗，有个诗人名字叫罗隐也非常喜欢小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜，就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂，题目就叫《蜂》。2、看课件欣赏古诗两遍。3、看图分析古诗，了解古诗内容。4、注意语气，完整学说古诗。5、配上身体动作学说古诗。结束今天我们学了一首罗隐的古诗《蜂》，也了解了小蜜蜂是怎样采蜜的，那我们小朋友喜欢小蜜蜂吗?为什么?我们一起到外面找一找小蜜蜂，仔细观察一下它是怎样采蜜的，好吗?《蜂》教案2教学目标：1、认识2个字。2、正确流利地诵读古诗，背诵古诗。3、体会作者在诗句中蕴涵的思想感情，体会作者对劳动人民的同情。教学重难点：有感情地朗读古诗。了解诗句的意思，体会作者对劳动人民的同情。教学课时：1课时教学准备：多媒体教学过程：一、导语唐代诗人罗隐以《蜂》为题写了一首诗，赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，那在这一首诗中，还会不会蕴涵着其他的思想感情呢？今天我们就来学习这首诗。板书课题，简介诗人。二、初读古诗1、自由读古诗，读完后同桌合作识字。2、反馈识字情况，了解生字意思。3、再读古诗，注意把句子读流利。4、指名读、齐读古诗。三、学生质疑，初步感悟1、结合教学挂图、注释，自学古诗，提出不懂的问题。2、学生质疑，同学之间互相答疑。师作点拨讲解。（1）“不论平地与山尖，无限风光尽被占”写出了无论平原田野还是崇山峻岭，凡是景致最美的地方都有它们奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表现出劳动人民终日劳作的辛苦。（2）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”诗人以一个问句写出对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情。3、指导朗读。4、尝试背诵古诗。四、小结这首诗以“借物喻人”的手法表现出对劳动人民的同情之心，这样写比直接接效果会更好。学了这课后，你们也可以将这一表现手法运动到自己的写话中去。《蜂》教案3活动目标：1、关注紫藤花丛中的黄胸木蜂，知道它的名字和它与紫藤花的关系。2、能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对黄胸木蜂的基本信息进行简单梳理。3、萌发探索黄胸木蜂和紫藤花关系的兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。活动准备：1、经验准备：对紫藤花有长期的观察基础；搜集黄胸木蜂的文字和图片资料。2、物质准备：幼儿自行搜集到的资料，记录表。活动过程：一、引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍自己了解到的“紫藤花丛中的蜂”的知识，是幼儿感受到搜集、分享的快乐。1、提问：谁来介绍一下自己找到的紫藤花丛中的蜂的小知识？你是怎么知道这些知识的？2、引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍自己搜集到的小知识。二、请幼儿自由分组，通过自由讨论交流，以小组合作的方式将黄胸木蜂的知识梳理后整理到记录表上。1、请小朋友交流自己搜集到的知识，整理到记录表上，并以小组为单位进行简单介绍。提问：紫藤花丛中的蜂叫什么名字？他在花丛中做什么？如果没有他会怎么样？2、小结：黑熊木蜂又名黄胸木蜂，俗称咕噜蜂。他可以帮助紫藤花传播花粉。三、活动延伸鼓励幼儿将自己搜集的信息布置到信息台上，供大家互相交流分享。活动反思：孩子们在日常随机观察中发现了紫藤花中的“蜂”，对此非常感兴趣。教师由此生成了科学探究活动，让孩子在兴趣中探究发现并获得经验。活动中请幼儿带着问题回家与家人一起搜集各种资料，既强化了课堂效果，又能让孩子有主人翁意识，在课堂上注意力更集中。