《小熊拔牙》教案作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《小熊拔牙》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《小熊拔牙》教案1设计意图：《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演，现在幼儿已能初步分组进行完整表演，但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间，且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此，我设计此次游戏，旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征，逐步提高幼儿的表演游戏水平!游戏目的：1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的.性格特征。2、能关注同伴的表演，当好文明观众。游戏准备：1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。3、汉字：小熊拔牙。游戏过程：(一)开始部分：1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：提问：(1)你喜欢故事里的小熊吗?为什么?(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)3、提出游戏要求：(1)比比看谁把小熊演得最可爱。(2)当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。(二)游戏部分：幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。(三)结束部分：1、幼儿收拾玩具。2、讲评：(1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?(2)表扬认真观看同伴表演的幼儿。大班角色游戏时间：20xx年11月25日上午地点：泉州市机关幼儿园大一班执教者：杨燕瑜指导教师：何玉瑜汪雅芬预定(主题)：娃娃图书馆、美容院、理发店、小医院、老记面线糊等一、设计意图：升入大班后，幼儿的游戏兴趣逐渐增强，表现出一定的创新意识，以物代物的能力有所提高，和同伴协商、分工合作较好，在游戏中轻声交往的习惯也有较大进步，在教师有意识地引导下，部分幼儿开始学习发展新的游戏情节。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习创造性地发展游戏情节。二、活动目标：1、初步学习创造性地发展游戏情节。2、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。三、活动准备：1、各游戏玩具若干：图书馆：角色标记牌、图书、图书架、借书证、桌子、椅子等。美容院：角色标记围裙、化妆品瓶罐、被单、枕头、口罩、浴帽等。小医院：药箱、病历卡、针筒、药瓶、体温计、白大褂、听诊器、等。老记面线糊：服务员帽子、面线糊、豆腐干、海蛎、炒蛋、油条、香肠、小碗、小碟、勺子、镊子、桌布、桌子、椅子。银行：柜台、钱箱、取款存折、钱等。理发店：塑料剪刀、围脖布、毛巾、洗发水瓶子、热水器、桌子、椅子、理发师角色标记等。2、事先规划好各游戏场地。四、活动过程：(一)开始部分：1、谈话引入，表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为，激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。引导语：“请你说说，在今天的游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。”2、提出游戏要求：(1)游戏时多动脑筋，多想办法，使游戏玩得更有意思。(2)明确自己所扮角色，坚守岗位。(3)游戏中做到“三轻”，声量不超过背景音乐的声音。(二)基本部分：幼儿游戏，教师观察指导。并以角色身份适时介入指导游戏，重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。如：医院增设“体检科”，检测视力、量身高等。(三)结束部分：1、幼儿收拾整理玩具。2、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况，表扬音量控制得比较好的游戏组。《小熊拔牙》教案2活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。2.知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。重点难点在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。活动准备幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。活动过程一、开始部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段欣赏故事《小熊拔牙》1.教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。2.教师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？3.教师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4.教师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、继续欣赏故事《小熊拔牙》1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。2.教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4.教师：小熊怎