现代教育技术对音乐教育影响经法101班郑海艳10121140音乐，是必须开设的一门必修课程。它是培养学生德、智、体、美全面发展的不可缺少的组成部分，对于建设社会主义精神文明，提高整个中华民族的科学文化水平，有着不可忽视的作用。音乐教育是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。所谓美育，就是通过文学、艺术并借助大自然和现实生活环境中的美，对人进行美的教育。艺术在美育中占有极重要的地位，音乐作为艺术的一种，也有其特殊的位置。随着科技的日新月异，多姿多彩的信息游走于四通八达的互联网使人眼花缭乱。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，而以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，它极大地改变着人们的思维方式和学习方式，同时，它还促进学校教育逐步走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。信息技术与音乐学科整合，就是充分地利用有限的设备和资源，把信息技术完美地融合到音乐学科中去，让信息技术从学生学习的对象转变为学习的工具，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势，努力创建网络环境学生自主学习的方式，极大的激发了学生学习音乐的兴趣，改变了学习的方式，使学生由一个被动的学习者变成了一个主动的参与者，体现了音乐教育面向全体学生的要求，也提高了学生对音乐的审美能力，充分体验了蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧的作用和功能得到充分的发挥，也有利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术打下良好的基础。因此，利用信息技术可以构建丰富多彩的课堂，实施高质量和高效率的音乐教育。由此可见，将信息技术与音乐学科整合对于深化音乐学科教学改革，提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要的意义。教育技术是一种系统技术，其内涵包括三个方面：(一)教育技术的目的是实现教育最优化；(二)教育技术涉及的不仅是电影、电视、计算机等现代教育媒体，而是教育过程所有可操作的要素，包括人力资源和技术资源，如教学人员、常规教学媒体、教学设施、教学活动等；(三)教育技术的核心是用系统的方法设计、组织和评价教学过程。总之，教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和。下面，就现代教育技术在中学音乐教学中的作用，做一肤浅探微，以求教于方家同仁。一、运用现代教育技术能增加课堂教学的容量，进一步丰富中学音乐教学的内容。传统的中学音乐教学由于受到外部因素的制约（如设备、环境等），使得音乐教学长期停留在欣赏阶段，即使具有创新意识的老师想把学生的音乐素质提高到创作范畴，拓展教学内容，也是心有余而力不足。因为对于不会使用乐器演奏的学生来说，在传统的教学环境中，教师很难把他们创作的作品原汁原味的表现出来，毕竟音乐是情感的艺术；而利用多媒体计算机丰富的表现形式，运用音乐创作工具就可直接进行创作并演奏，这就为拓展课堂教学内容提供了基础。二运用计算机建立教学信息资源库，增大学生的知识量：美国音乐教育家科尔曼曾经这样说：孩子在各个领域中涉猎得越多，他受到的教育就越全面，他的理解力就越深，他的生活适应力就越强。信息技术是人们获取丰富知识与所需信息的方便手段，它提供了丰富灵活的工具，帮助人们进行高效的思考与工作，极大扩展了人类的思维活动。在教学中我充分利用计算机信息存储容量大，信息传播速度快，能够模拟客观现象与模仿人类思维能力的特点，构建了一个“音乐知识库”网络，为学生提供丰富的信息资源：民歌特点、趣闻趣事、乐器特点、音高音色、演奏方法，并能在短短的一节课内能欣赏到乐曲的多个不同演奏版本和民乐合奏、民间歌舞等。感受同一音乐主体经过种种变化：旋律加花、变换主奏乐器、转调等。帮助学生理解乐曲内容：如采茶女上山坡、过小桥、穿茶丛、摘茶、捡茶、筛茶等劳动，以及扑蝴蝶、追逐嬉戏的场面。三运用网络教学，培养学生网上学习意识和创新精神，促进学生信息能力的提高。“授之以鱼，不如教之以渔”，学会求知的方法远胜于求得知识本身。在当今信息化、网络化的知识经济时代，教会学生学会网上学习，培养学生具有创新精神和信息能力（包括信息获取、信息分析与信息加工能力）是对教育者提出的新要求。美国专门研究计算机与儿童发展的帕博特教授指出：儿童使用计算机网络，能够获得一种自发式探索的自由感。实际上，自发式探索是青少年与生俱来的一个重要特征。让学生从小有机会在网络这个知识库、资源库中自由探索、发现，并对所获取的大量信息进行分析、优选、充分利用，能较快地培养出既有创新精神、又有信息能力的符合21世纪需求的新型人材。在教学设计中我注意有意识地让学生尝试网上学习，培养学生网上学习的意识和创新精神，促进学生信息能力的发展。在某些教学环节中，我在注意利用积累的“音乐知识库”网络，为学生提供了丰富的信息资源，学