PAGE-2-体育专业理论课教案课程名称：中学体育教材教法课程类型：理论、实践学时：51学分：授课教师：授课班级：学年学期：2010至2011学年第二学期适用教材：2011年月日山西师范大学体育学院理论课教案课程名称:中学体育教材教法课次:9班级:0801-04人数:任课教师:授课内容：第十一章体育游戏教法与应用教学目标：认知目标：通过系统学习游戏基础理论知识及教法，使学生认识其作用，丰富教学内容。技能目标：掌握体育游戏的创编方法，组织措施、教法步骤及要求。情感目标：正确认识体育游戏的作用与价值及在体育课中的意义。教学重点：提高学生对游戏及民间体育项目的认识，培养其应用于实践的能力。教学难点：体育游戏的选编、实施与效果检验教法手段：讲授法、问答法、多媒体教学（PPT课件）教学内容与设计教法提示(旁注)教学导入：体育游戏对培养学生体育兴趣、促进学生的智力与个性的发展都具有极其重要的作用。在体育课上运用很多，但是只有合理地运用才能取得好的效果。一、游戏教材的内容与分类中学的游戏教材中，以基本活动能力为主的分类方法进行的。按其内容分为奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏，对抗与负重游戏、球类游戏等。二、选编游戏的原则(一)要有针对性(二)要突出教育性(三)要具有锻炼价值三、体育游戏教学指导(一)做好游戏的组织工作(二)结合游戏的特点，适时地对学生进行思想品德教育(三)游戏教学中，充分发挥教师的主导作用(四)游戏情境的设计与实践，要注重学生创新精神和实践能力的培养问题：体育课常见游戏有哪些？事物的多度性决定了多种分类的方法。参见教材P397原则是必须遵循的准则与要求。（教学内容与设计部分可加页，讲稿应另附）教学内容与设计教法提示四、体育游戏的教学1.教学准备（1）根据教学对象特征选择教材：①年龄②性别（2）根据应用目的选择教材：①准备活动时应用②结束部分应用（3）考虑自然环境：①气温高时②气温低时（4）考虑其他人为环境：（场地、器材等）2.体育游戏的进行（1）组织教法：①讲解示范队形；②讲解内容；③示范；④纠正错误（2）分组：①确定组数；②分组原则；③分组方法；④选用引导人（3）游戏活动效果判断和调查：①针对各种情绪的处理；②动作；③秩序；④疲劳（4）裁判：3.游戏的结束（l）结束时机：（目的达到，时间已到）（2）总结讲评：五、体育游戏的创编游戏名称、目的、场地、器材、方法、规则、教学建议、可变因素、奖惩等。选择游戏考虑的四个方面。组织的重要性不同分组方法的优缺点要全面复习思考题：1.体育游戏教材的意义与作用有哪些？2.游戏教材的内容与分类有哪些？3.根据要求创编一个完整的游戏。课后小结：