班主任工作范文之我的“军事化”治理大多数人普遍的认为体育课确实是玩的课程，只要保证小孩的平安咨询题，能够让小孩玩的尽兴就能够了，特别是对低年级的小孩根本没有什么更多的要求。然而，我发觉，在低年级的体育教学中，尽管没有技术方面的教学要求，但是养成良好的课堂秩序是特别重要的。在我刚刚执教一年级的时候，总是不忍心对如此可爱的小孩严加管教，总是特别放任他们。转眼间，到了本学期，已经是一年级的下学期了，这些淘气的小孩根本找不到长大的痕迹，仍然像上个学期一样的散漫，没有纪律性。这让我特别是恼火。由于有的时候由于他们的散漫我都无法完成预定的教学内容。看来小孩们确实是需要严格的纪律的约束，才能构成良好的课堂秩序。刚好今天操场积水室外课改到室内课，到了教室我首先板着脸，让学生做好，小孩们尽管小，但也能察言观色，立即做好了，我环顾了四周教室里静悄悄的，我说同学们愿意体育课吗？学生大声的喊出“愿意”既然愿意上体育课就得按教师的要求去做，假如没按教师要求去做，就要遭到“惩处”学生一听到惩处两字，迫不及待说“什么惩处，我说临时保密，我重新讲了遍课堂常规，并结合抗战故事的事例对学生进展教育，有以笛声作为口令，听到笛声立即站好，面向教师。学生听后对课堂纪律又有了新的认识。又到体育课时间了，今天我发觉同学们的精神状态，纪律特别好开场我就表扬了他们，课中的时候我发觉有两名同学有开场打闹起来，我立即吹笛，同学们都停下来，我把队伍集合好，把那两名同学叫出来，批判了一番，并把”惩处“的机密说出来，一周的体育器材收放都由他俩负责，课后我又对两名同学进展了教育，犯错的学生也做了保证以后不在发错误了。通过笛声训练学生纪律有了特别大的变化，留意力也特别集中，收放器材的同学越来越少了……