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幼儿舞蹈教案作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿舞蹈教案,希望能够帮助到大家。幼儿舞蹈教案1活动目标:1、熟悉音乐,合拍地跳舞,体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。2、迁移已有经验,替换舞步,学习创编两人跳舞的对称动作。3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。活动准备:《欢乐舞》音乐、手腕花。活动过程:一、听音乐进场,体验A段舞步规律。(4A)T:“宝贝们,伸出你的小手,抬抬你的小脚,让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)1、教师喊节奏,幼儿按规律跳A段舞蹈。2、幼儿在口令结束后能找点站立。T:此刻请你们每人找个点站好,小手拍起来。(音乐停)4、感受双圆队形,分清里圈和外圈。(1)T:“看看,我们此刻变成什么形状了?”(2)T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈,里面的圆叫里圈。”3、讨论如何移点。(1)T:“宝贝们,能不能想想办法,让我们里外两个圆圈都转动起来呢?”探索出每名幼儿沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈转动起来。T:“对呀,只要每个小朋友沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”(2)教师示范一次移点的方法。T:“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的?”(3)幼儿原地练习。T:“请你们在原地练习一下。”二、感受《欢乐舞》音乐旋律,按规律跳A段舞蹈。1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。T:“我看你们都跳得很开心,让我们一齐跳段欢乐舞,好吗?注意:往前跳四步,到你前面一个点站好。”(2A)2、两两结伴跳舞T:“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞,你们想不想和别的好朋友一齐跳啊?那我们能够怎样办呢?T:“恩,外圈的小朋友往前跳一个点,里圈的小朋友不要动,在原地跳,这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)三、B段舞蹈“蝴蝶找花”1、幼儿欣赏B段音乐,自由说说自我的情感体验和动作体现。T:“我们累了,让我们在点上坐下,休息一会。听,你觉得这段音乐怎样样?”(2B)T:“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢,他们会怎样做游戏?”2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”T:“让我们变成美丽的蝴蝶和花,一齐做拍手游戏吧。”“外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花。”(4B)四、讨论如何交换舞伴。1、T:“小蝴蝶们,前面还有许多漂亮的花儿呢,你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞,小花要不要动?”讨论出蝴蝶往前飞一个点,花儿原地不动点头等待新朋友。2、听完整音乐,练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。“蝴蝶和小花除了做拍手游戏,还会做什么游戏?”让我们一齐来试一试。(4A)幼儿舞蹈教案2活动目标:1、能安静地倾听音乐,听辨大雨和小雨不同的音响效果,尝试用肢体动作表现大雨和小雨。2、在表演时不与他人相撞,并喜欢向别人学习。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。活动准备:音乐素材、太阳牌,乌云牌,雨滴牌。活动过程:一、热身活动——《小雨滴》“宝宝们好,我是雨滴姐姐,我们一起来玩游戏吧。”二、导入1、出示“太阳牌”:这是谁啊?太阳公公挂在天空中,天气好不好?忽然,一阵风吹过来,呼……哎呀,谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了,天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)2、那雨滴是怎样落到地上来的?听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?(下小雨的声音)听,哗啦啦,哗啦啦,这是什么声音?(下大雨的声音)3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐,一起来听听到底是什么声音?(放录音:大雨的声音,小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音,进行分段欣赏)4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好,我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)三、音乐表演宝宝们,现在,我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作,听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。四、结束活动活动反思:我们在活动中所看到的,是幼儿通过一系列循序渐进的活动,在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的综合发展。这样的高质量的发展,是教师精心培养的结果。同时,也正是因为有了良好的发展基础,在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。幼儿舞蹈教案3设计思路:冬天到来,漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商,从而形成最佳的编排方案。本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性,体验创编的乐趣