《地表的变化》教学设计课前准备1、教师、学生搜集自然力量和人为力量对地表影响的图片、文字和视频资料；2、每组准备一套：带铁圈的铁架台、酒精灯、烧杯、水、两块掰开的泡沫。教与学的目标1．会查阅书刊及其他信息源；能面对地表改变的现象进行合理的解释。2．喜欢大胆想象；意识到人与自然应该和谐相处。3．了解地球表面是在不断变化的；了解人类活动对地表改变的影响。【教学过程】一导入新课1、展示青藏高原图片，（青藏高原号称“世界屋脊”，平均海拔4000米以上），有趣的是登山队员多次在青藏高原的喜马拉雅山主峰上发现海洋古生物化石（展示图片）；2、展示非洲板块和拉丁美洲版块图片。你看到了什么？你有什么想法？让学生猜想、交流并汇报。3、地球表面是不断变化的，这节课我们就来学习《地表的变化》。（板书课题）二探究新知1关于地表的变化，大家想研究哪些问题？学生讨论汇报。（为什么地表会发生变化？什么力量让地表发生变化？地表变化对人类的影响？我们这里的地表发生过变化吗？）2、为什么地表会发生变化？根据已有的经验和现有知识，先猜一猜。学生回答（地震、火山、风化、搬运、堆积等）。3、上面同学们说的既有自然力量对地表的影响，也有人为力量对地表的影响。到底是不是这样呢？以小组为单位，先充分交流你们课前搜集的资料，看一看自然力量对地表的影响。小组讨论交流并汇报。4、做实验也是我们研究科学的好方法。设计什么样的实验呢？板块运动模拟实验：在盛有水的烧杯内放两块紧靠的泡沫，用酒精灯加热烧杯，泡沫块逐渐分开。小组讨论设计实验方案。生汇报实验方案。生做实验。5、教师展示资料：（火山、地震、泥石流、石蘑菇等）小结：自然力量如板块移动、火山、地震、风化等都能对地表、地貌造成很大的影响。6、人类活动对地表有哪些影响呢？小组讨论交流、汇报。（乱砍乱伐、过度放牧对地表的影响）。教师展示图片：（三峡工程、三北防护林、开山修路等）小结：人类活动在不断的改变着地表形态，而且影响越来越大。三、科学与生活1、力的作用总是相互的。人类对地表变化有影响，那地表变化对人类有影响吗?小组讨论交流、汇报。2、课件展示：正面影响：蓄水发电、防洪、防风固沙、涵养水源等。负面影响：沙尘暴、地质塌陷、荒漠化等。3、保护地表的合理化建议：学生讨论（禁止篮彩滥挖、体制毁林开荒、还林换草等）四、拓展活动做一期海报，针对人类破坏地表的行为，提出合理化的建议。教学反思