艺术活动教案：春天作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的艺术活动教案：春天，仅供参考，欢迎大家阅读。艺术活动教案：春天1一、活动目标：1、尝试用吸管吸出泡泡，并能将泡泡均匀地分布在画面上。2、探索用添画的方式丰富泡泡画。3、活动中大胆想像和充分讲述。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。二、活动准备：1、红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色的泡泡水，由大圆分割成的不同形状的KT板每组一块。2、较粗的吸管、水彩笔稍多于幼儿人数。3、《吹泡泡》音乐，教师事先教会幼儿做吹泡泡的游戏。三、活动过程：（一）师幼一起玩接泡泡游戏，引起活动兴趣。1、伴随《吹泡泡》音乐，幼儿做吹泡泡游戏进教室。2、小朋友看，这是什么？请你们试着把这美丽的'泡泡接住吧！（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡，在幼儿接泡泡的过程中提示幼儿用各种办法接住泡泡）。（二）探索留住泡泡痕迹的方法。1、刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？2、这些美丽的泡泡停留的时间太短了，我们的小手碰到就破了，不见了，多可惜呀！你们能想个办法把泡泡留在纸上吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果）3、教师演示：在白色KT板上，用有颜色的泡泡未吹出一个个泡泡。讲清要求：用吸管一头蘸上泡泡水；弯下身子，对着纸，轻轻地吹，纸上就留下了一个彩色的泡泡了。（三）出示工具材料，幼儿分组探索实践：制作泡泡画。1、看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡，把泡泡留在了纸上，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢？让我们一起来，好吗？2、教师再次提出活动要求：吹的时候要将泡泡均匀地分布在纸上，这里吹吹，那里吹吹，也可以换种颜色吹吹。3、幼儿分组用吸管蘸上五颜六色的泡泡水吹泡泡，并将泡泡留在白色KT板面上，教师巡回指导。（四）展示讲评：引导幼儿观察留下的泡泡。1、你留下了什么颜色的泡泡？2、你的泡泡像什么？3、你能把这些泡泡变成你想要的东西吗？（教师示范将泡泡用水彩笔添画成气球……）4、幼儿讨论：你想让你的泡泡变成什么东西。（五）幼儿借助水彩笔想像添画。1、教师融入幼儿，一起进行想象添画。2、幼儿将添画好了的KT板集中到一起交流，（你把泡泡变成了什么？）教师找出个性化的幼儿作品进行评价。（六）出示各组KT板，幼儿观察其外形，最后将四块KT板拼成一个大圆，引导幼儿观察象什么？小结：今天我们一起玩了吹泡泡，把泡泡留在白板上，组成了一幅美丽的泡泡画，最后变成了一个大泡泡，我们把大泡泡抬出去，围着大泡泡一起做游戏吧！艺术活动教案：春天2活动目标：1、了解风筝的制作步骤，学习制作风筝。2、能用多种形式设计不同图案造型的风筝。3、感受春天的美好，体验制作风筝的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备：1、《春之声圆舞曲》音乐，彩色纸、剪刀、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料等，“幼儿学习材料”——操作材料①，“幼儿学习材料”—《春天你好》2、活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。活动建议：1、请幼儿阅读《春天你好》，欣赏不同样式的风筝，观察风筝的造型、图案、颜色提问：画面中有什么样的`风筝？有哪些好看的图案和颜色？你想制作什么样的风筝？引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。2、引导幼儿阅读《春天你好》，探索风筝的制作方法（1）请幼儿观察风筝的制作步骤，讨论风筝的制作方法。提问：风筝为什么能飞起来？怎样又快又好地拼插风筝的骨架？风筝的尾巴有什么作用？小结：风筝的骨架左右是对称的，风筝的尾巴能保持平衡。（2）请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。提问：你想设计一个什么样的风筝？用哪些材料哪种方法进行装饰？3、幼儿装饰风筝，教师观察并给予指导提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实，指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰，注意装饰图案要对称，鼓励幼儿设计独特的风筝。4、展示幼儿自制的风筝，鼓励幼儿互相欣赏、交流。鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案，引导幼儿互相欣赏。活动延伸：请幼儿到户外放飞自己制作的风筝，进一步感受春天的美好。教学反思：幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。艺术活动教案：春天3教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。二、出示春天背景图。1、图片上有