9aieiui学习目标：1．学会aieiui三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2．学会aieiui的四个声调及看图拼读韵母带调音节。学习重点、难点1．学会复韵母aieiui的音、形，能在四线三格中正确书写。2．读准aieiui的四个声调及音节教学过程学习ai（一）引出ai，知道复韵母小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？（指名上来挪卡片）板：ai你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的）是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母（二）读准ai谁已经会读这个复韵母了？指名读。我听清了，还看清了。发Bi时口型要变化，由a慢慢地滑向i。就请小老师领大家读三遍。指名读。纠正。齐读。现在同桌小朋友合作读读ai。指名读。齐读。（三）读ai的四声（出示ai的四声）ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。指名读。开火车读。学习ei（一）读准ei小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。板：eiei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。再指名读，齐读。（二）读ei的四声（出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。学习ui（一）读准ui尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，读成uei，但我们不用这种写法，而是写成ui。板写。你会读吗？指名读，齐读。我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师：ui—，大山你好！生：ui—，大山你好！师：ui—，我喜欢你！（生答）师：ui—，我会念ui了！（生答）（二）读准四声出示，开火车读。看杨老师做个动作，你用ui的四声说话。（把围巾取下，再围在脖子上）出示老虎图。用ui说说老虎。这里有一首儿歌P27小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母。在生活中含有ai、ei、ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。引导学生到课外去找含有ai、ei、ui的音，有效地把课内学习向课外延伸。指导书写这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。（出示）这是明明写的ai、ei、ui，你们看好不好？为什么？（分得太开）怎样写就好了？我们都能写好，谁上来写一写？（四位学生，四块四线格小黑板，其余在书上描红）他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意到了吗？五、课堂检测1、认读卡片。2、用活动卡片直呼音节六..课后拓展跟录音读课文，试着背诵儿歌。七、板书设计9aieiui