小学的作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的小学的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学的作文篇1小时候的我，总是想：怎么不用左手?写写字捏？让右手有个时间休息，休息。这一天，终于来到了。老师站在讲台桌前，对着同学们说：“同学们，拿出纸和笔来。用左手写写字吧。”真的啊，我简直不敢相信，我的耳朵没有听错吧。我转过头去，看看周围的'同学，他们正拿出纸，用左手拿着笔写着呢。我也掏出纸来，用左手拿着笔，咦，怪胎，怎么跟右手拿的不一样捏？我再来琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔细地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不负有心人，我终于，拿好了。哎，我叹了口气，接着我就开始写起字来了。写了个“童”字，看上去像是虫子一样，歪歪斜斜的。横不平竖不直，难看死了。我又擦到重新写起来。怎么还是那么难看啊。不过比刚开始好看多了。我又写起“年”字来，结果写了个反正，逗乐了同桌，我们在那里笑了许久，只见同桌一个字都还写不出来。我又擦到，重新写了起来。一遍又一遍的，虽然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同学已经写好了。老师开始指导他们，还评谁的字还看不好看捏。看看谁比较快。就连我班写字最快的小茹，现在也才写没几个字，但是，那些写字比较难看的，倒写得挺快了。铃声响了，响遍了学校每个角落。我们也停下笔来，或许这节课对我们来说，是历史以来最有趣的一节课吧，而且这是语文老师跟我们一起写的字哦。她也在讲台桌上写下了一笔歪斜的字。逗乐了我们。其实用左手写字，真的很有趣哦。我建议大家，也写写吧。虽然很难，但是也是很有趣的哦。——阿琪。小学的作文篇2“叮铃铃……”上课了。老师见我们坐下，就说这堂课做实验。老师先拿了个杯子和一张纸片，还有一桶水。实验前，同学们目不转睛地看着老师要做什么实验，议论纷纷，有的同学很惊奇，有的搜肠刮肚地想老师要做什么实验，还有同学就一直看着实验道具似乎想看穿它们。首先，老师把一个杯子里倒满了水。接着，老师把一张纸放在杯口处，然后老师拿手一压，来了个180度旋转，老师的手从纸上慢慢移开，奇迹发生了：纸片紧紧吸在杯子上，水也没有倒出来。我们在数：一、二、三……一直数到了六十水都没有流出来。老师问：“为什么水没有流出来？”我们有的说是纸有点润，有的说是杯口有水所以粘住了，大家各抒己见。老师说：“都不对。”说完，老师把正确的答案公布了出来：是杯子外面空气的.压力大于杯内水的重重，空气托住了纸片，所以水就流不出来。同学们一听恍然大悟。这堂课使我们明白：科学其实就在我们身边。小学的作文篇3曾几何时，我发觉天空更加蔚蓝、草地更加碧绿、花儿更加艳红，是我变了，还是世界变了？时光，一点一滴地飞逝而去，我似乎已没有了曾经那“贪玩”的冲动；心，也变得沉稳许多。或许，是我长大了！曾经，我还时一个懵懂无知的孩子，逍遥自在地，当时，我深感无比欢愉，天真活泼的笑颜，从未由脸上离去，稚气的童心整天沉浸于梦像与现实交织的世界里，脑中，布满了幻想，对于迅速成长茁壮的欲望，更是无法加以叙述，何人不在童年里轻狂过？何人不在童年里嬉闹过？“都可以”、“随便”从未离开嘴角，总是没有什么主见、没有什么想法、更没有什么意见。不用理睬他人的言语、也不用注意他人的眼神，在我那幼稚天真的童心里，我──就是自己一切、一切的王。是时间过得太快，还是自己太无知，竟没有注意到童年已飞逝而去了！在没有当初的傲慢，也没有起初的潇洒。好多事情萦绕着我，我，再也无暇顾及童年的快乐滋味；种种琐事压着我，使我无法喘息、无法负荷。蓦然回首，才知道，我已走得很远、很远了，童年不再。此时的我，不能停止，无法后退，只能前行，没有目的的我，迷茫前行，在生活得漩涡里盲目的挣扎，直至我遇到一位老人──“改变”，它让我看看身后的路，我反驳到：“为什么要改变？我很快乐！”我不想做，也不会做，更不要做！他沉默片刻，挥挥衣袖，弃下两字──“去学”！我呆若木鸡，苦闷闷的想：“莫非真要为他人改变？就算下定决心，要改变了！然，我要做些什么呢？”望着尽是阴霾的天空，衣服随风摆动，灵机一动，我为何不学学童年时，单纯地去体会一切？我，回忆童年的想法，回忆童年的'快乐，迈开了脚步，不再顾及一切，当我停下脚步，抬头望天，阴霾彻底褪去，只剩下蓝蓝的天空、静静的世界。童年逝去了，时间在改变，我已学会圆滑的处事观，我心不再充满幻想，不再轻狂，不知是好是坏，是我长大了！多少的路还在脚下退后，抬头望向远方，还有无尽的路等着我去征服，这，也许只是新的开始，我的路，还很长，我还会改变，在这条叫做“人生”的道路上。小学的作文篇4我的家不是高楼，也不是大厦，而是一