《陀螺》教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《陀螺》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《陀螺》教案1活动目标：1、理解音乐情景，随着音乐节奏表演小陀螺。2、体验以肢体动作表演陀螺旋转的乐趣。活动准备：MP3；陀螺玩具和图片；图谱；有玩过陀螺的经验。活动过程：一、小陀螺怎么转1、教师出示小陀螺引起幼儿的兴趣。师：老师带了一个有趣的东西，看！这是什么？这是一只小陀螺。2、教师示范转陀螺。师：它是怎么转的？（引导幼儿用手指表现旋转的样子）转转转，转转转。除了往这边转还能往哪边转？3、师：有一首好听的歌曲《小陀螺》，我们一起来听一听。歌曲里的小陀螺发生了什么事情？4、完整倾听一遍歌曲。师：小陀螺怎么了？谁游过来了？小金鱼对小陀螺说了什么？（根据歌词，出示图谱）师：这首歌曲里的小陀螺真有趣，让我们一边欣赏歌曲一边随着小陀螺摇摆起来。（A段）师：这有趣的小陀螺是怎样转的呢？5、跟随教师随B段音乐用手指表现陀螺的旋转动作。二、小陀螺转转停1、师：除了用手指来转，小陀螺还想用身体来转一转。仔细想想小陀螺是怎样转的。2、师扮演小陀螺的样子，边念B段提示语边先后向不同方向转圈。3、师：刚才我在转的时候是一直转的吗？在什么地方停了？停了几次？在停过之后再转的方向是一样的吗？4、师：现在大家都是小陀螺，一二三，变！注意了！听到转的时候转，听到停的时候停，做好相反方向转的.准备。5、幼儿跟随教师合着B段音乐表现小陀螺的旋转动作。6、师：现在让我们跟着音乐和小陀螺一起摇摆、旋转起来吧！（A段随节拍自由摇摆身体；B段正反旋转走）三、小动物陀螺转转转1、出示喜羊羊陀螺图片。师：看，老师还带来了什么陀螺？我们可以用什么动作表示？2、根据幼儿做出的动作教师予以提炼加工示范，并和其他幼儿一起表演。3、除了变成喜羊羊陀螺还能变成什么小动物陀螺？用动作表示进行表演。四、小陀螺和金鱼1、小陀螺真有趣，小金鱼也想和小陀螺一起玩。请所有的小动物陀螺准备好！（请幼儿想好自己将要扮演什么动物陀螺）2、教师站起来演唱，唱到“小金鱼游过来向我问好”的时候，教师向幼儿走近；唱到“借他玩一玩”时，邀请小朋友们起立，在幼儿头顶转手指，提示幼儿准备转圈。（借到的小陀螺转，没借到的小陀螺做好小动物的动作原地不动）3、师：小金鱼请所有的小陀螺一起来玩。小金鱼游过来的时候，请所有的小动物陀螺一起转起来。现在大家变成各种动物陀螺，一起跟着音乐游戏。4、师幼一起表《陀螺》教案2教学目标1、认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。2、能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。3、指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。4、学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。5、使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。教学重点指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。教学难点指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。第一课时教学目标1、认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。2、能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。教具准备课件教学设计一、师生谈话，导入新课同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！（板书：陀螺）生齐读课题。二、初读课文，整体感知1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决；2、学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）三、记忆字形，指导书写1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“钉、旋、兵、恨、帅、预、衅、彻、溃、誉、丑、豪”（课件出示2）“帅、彻、丑”是翘舌音，“衅”是由“血”和“半”两部分组成。2、书写指导。出示生字“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪”（课件出示3）指导书写，并注意学生的写字姿势：“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。四、再读课文，小组讨论1、以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。2、个体质疑组内探讨集体质疑3、抽读，评议。4、感知内容。第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、指导学生通