你的普通话发音正确么？恭喜各位下蛋成功一个这样的老师细读课文，小组合作解决生字词生词理清层次粗读课文，理解主要内容熟读课文，完成构思提纲本文重点写了第______部分这部分先写了_________________________然后写了____________________________最后写了____________________________怀特森老师是一个（）的老师。怀特森老师是一个与众不同的老师。地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。怀特森老师是一个戏弄学生的老师。“狡黠”是狡猾奸诈的意思，原本是贬义。在这里是说怀特森老师用了一个小小的手段，编造了一个根本不存在的动物讲给学生，就是要看看是否有人会生疑，今儿要让学生们明白一些道理，所以这种眼光中包含的是善意。怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。（1）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？不是知识性的，而是没有对老师说的话做认真的考虑，发现其中的疑点。（2）我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺普斯，看看我们该不该起疑心？冰川期绝迹默读课文1-11自然段。思考：在经历的这些事件中，我对怀特森老师的情感发生了怎样的变化？请在文中标画出来……我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。……可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。……“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。……他希望我们从这件事上学到点什么。……我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”喜欢还能从哪感受到怀特森老师要教会我们怀疑？怀特森老师把每个学生的“不及格”都“真的”登记在成绩册上，一是让学生们认识到：对老师说的无论什么都不假思索，不加分析，完全接受，从学习方法和学习习惯上来讲都应该是不及格的；二是为了让学生永远把这个教训铭记在心，并从中悟出一些道理，领会一种新的求学理念。一个莫须有的凯蒂旺普斯，让我们懂得了要用“怀疑”的眼光去看待书本上的内容和老师说的，还能从哪感受到怀特森老师独特的教学方式。为什么“上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索”？怀特森老师还教会了我们什么？给我们带来了哪些深远影响呢？从文中找出我们上课时的改变。“我们”行为的变化过程大家觉得什么是“新怀疑主义”？逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。怀特森老师是一个（）的老师。怀特森老师的课让“我们”学到了什么？中心思想为啥“并不是所有的人都能认识到这里面的价值”？这后三个段落看似多余，能否删去呢？拓展延伸：拓展延伸：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人。是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年。是您！老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。作业科学是崇尚真理的人们永无止境地探索与实践。真理与谬误如同一对孪生兄弟，总是形影不离。前行在科学的道路上，需要一种勇气，是怀疑！坚持一种力量，是实践！纵然万里冰封，春风拂过后，也必有新绿相簇，万紫千红……谢谢