最新电大专科《学前儿童艺术教育（美术）》选择题题库及答案（试卷号：2506）盗传必究一、选择题1.学前儿童美术教育的内容涉及（）、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。A.素描B.绘画C.色彩2.（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。A.遮挡式B.零乱式C.并列式3.儿童美术欣赏课的基本方法是（）。A.对话B.讲述C.临摹4.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性，是因为幼儿审美具有的（）。A.完形性B.主动性C.情感性5.对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）0A.提高学前儿童学习美术的兴趣B.更好地把握学前儿童教育美术活动成果C.促进美术教育的发展6.就造型美术教学方法而言，我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由日本传来的（）以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。A.福禄倍尔B.蒙台梭利C.阿恩海姆7.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期、（）。A.成熟期B.写实期C.概念期8.国内外学者一般认为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、（）、圆形线、命名线四种水平。A.曲折线B.单一线C.平行线9.1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴10.色彩的三要素是色相、（）、纯度。A.色调B.冷暖C.明度11.儿童的审美情感具有（）,他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。A.外显性B.直觉性C.弥漫性12.（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画而有了清晰明确的前后关系。A.遮挡式B.零乱式C.并列式13.（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁14.美术形象的存在方式依赖（）。A.形象B.主题C.空间15.方向不定的弧线、曲线、波状线等自由曲线组成的形状称为非规则的（）。这类形状常见于大自然，如波浪、河流、海滩、花、草、枝、叶等。A.自由形状B.想象形状C.涂鸦形状16.写生画有参照实物作画和（）两种。A.参照范画作画B.根据想象作画C.默写作画17.（）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。A.写生画B.装饰画C.临摹画18.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。A.兴趣B.年龄C.能力19.阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与（）和视觉思维联系在一起的。A.听知觉B.触知觉C.视知觉20.（）需要进行制版、印制后才能最后完成作品，又兼有绘画、设计和制作的特点。A.油画B.水彩C.版画21.儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）oA.手的控制能力B.作画灵感C.绘画能力22.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和（）为主的教学模式。A.绘画欣赏B.手工制作C.雕塑雕刻23.1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园一一鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴24.（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁25.儿童的审美情感具有（）,他们常常将审美过程中的那种情感带人其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。A.外显性B.直觉性C.弥漫性26.以画而色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。A.装饰阶段B.兴趣阶段C.游戏阶段27.（）儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁28.研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这