PAGEPAGE2驾驭中学的学习生活主题：学习方法辅导教学理念：学习成绩与学习方法密切相关。对于刚进入中学阶段的学生来讲，面对中学阶段的学习任务、学习方法、考试形式的重大变化，一时还难以适应，有的学生在小学阶段学习成绩尚可，进入中学后，学习成绩显著下降。造成学生学习成绩不良的原因很多，除与学习能力、知识基础、学习习惯、学习动机和意志等有关外，还有学习方法问题，心理学研究表明，有效的学习主要依靠一系列必要的学习方法和技能。对学习不好的学生，如果不给予学习方法和技巧的指导，学习效率很难得到提高。学习方法与其他问题相比较，容易改，因而见效也快。教学目标：了解学习方法的重要性。了解自己最擅长与最薄弱的学科。了解有效学习的过程及方法，学会对不良的学习方法进行调整。重点：掌握有效学习的过程及方法难点：怎样让学生积极投入对学习方法的探讨教学准备：有关学习方法的资料对象：初一时间：40分钟过程：故事引入（5分）钓竿有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。（救济穷人，给钱，还是教给生存的办法。）1．提问：这个故事说明了什么道理？2．引入学习方法的重要性：最近的心理学研究表明有效的学习不是依靠天生的、一成不变的学习能力，而是主要依靠一系列必要的学习方法和技能。学生的学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法密切相关。英国有位社会学家，曾经调查了几十位诺贝尔奖获得者，发现这些获奖者大多认为，学生学习期间，最重要的是掌握学习方法。举同学身边的例子：如有的同学很努力学习，却仍然成绩不好，有的同学轻轻松松的花不多的时间，却能取得好成绩，这是为什么呢？过渡：既然学习方法这么重要，对我们的学习成绩影响这么大，我们要怎样找到适合自己的学习方法呢？在探讨学习方法之前，我们先分析一下自己各门学科的情况。大家拿出纸和笔。二、我的学习档案（8分）学生：分别写出自己学得最好（最擅长）、学得最不好（最薄弱）、最喜欢和感到最苦恼的学科，并为自己现在的学习情况进行打分：100分制。并说明原因。请几个同学说说自己的学习档案。小结与过渡：看来，每个同学的情况都不一样，有的同学擅长数学，有的对数学感到苦恼，有的语文学得好，有的对语文感到头痛，每个人都有自己擅长的，和不喜欢的科目，那么，全班人加起来，学习方法肯定很多，下面，我们分小组讨论，大家一起找出各门学科的有效学习方法。三、学习方法大会餐（15－20分）1．学习方法千万种，大家分小组、分学科，一起来寻找最适合自己的学习方法。每组每个同学总结一条该门学科的学习方法，记录下来。语文：（第一大组，四人一小组）数学：（第二大组）英语：（第三大组）生物：（第四大组）地理：（第四大组）历史：（第五大组）政治：（第五大组）2．分享交流：每个小组派代表，将本组总结记录下来的与全班交流。叫每一科的科代表上讲台，将总结得好的，写在黑板上。其他同学在下面记录，最后归纳出一套适合于自己的不同学科的学习方法。（作为作业上交）四、七嘴八舍：讨论（准备活动）如何提高预习效果？怎样听好课？怎样使复习效果更好？五、总结与尾声总结较好的学习方法，并强调每个人的个性特点不同，不能完全照搬别人的。在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中有，这么一句话：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这话是很有道理的。名人名言：美国著名的科学家爱因斯坦：成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。有无正确的学习方法，学习效果是大不一样的，正如英国的著名的美学家博克所说：“有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到班谰多姿的贝壳。否则，就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”愿同学们在学习过程中，认真去摸索，归纳出适合自己的学习方法，取得好成绩。