三年级数学试卷分析马湾小学---赵玉梅本次试卷基本上是三年级数学上册教材的知识体系，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。学生答题情况分析：优点：全年组的卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之九十五；画轴对称图形另一半很好，作图漂亮、准确。不足：通过看卷子，我们找到了下面问题：1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。例如，第一题填空，对时间观念理解不到位，从13时40分到14时10分，经过了多少分算错了。第二题是选择题，要算出游道的长度，他却算成了一来回的长度。第三题是判断题，是考查学生的理解能力，个别学生判断错误。第四题是计算题，只有个别学生出现错误，是粗心造成的。第五题是量一量，算一算。就是先量出长方形和正方形的各边的长度，再计算出他们的周长。第六题是解决问题，个别学生审题不仔细，不能认真读题，才出现这样的结果。四、改进措施：教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。利用假期狠抓学生举一反三能力的培养。继续培养学生良好的学习习惯，向三十五分要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高!总之，这次期末考试取得成绩还算理想。复习工作还比较到位，很多类似的题型都在复习中提到。但部分知识也不扎实，因此，在今后的教学中要加强平时学生对所学知识的掌握与理解，培养学生的实践能力和操作能力。