《影子》教案作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《影子》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《影子》教案1教学目标：1、学习欣赏文章美。2、多角度地理解文章主旨，培养多向思维的习惯。3、有感情地朗读课文。4、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。教学重点：多角度地理解文章主旨；有感情地朗读课文。教学难点：欣赏文章美。教学手段：自制多媒体课件。教学设计：一、导入同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界。卖火柴的小姑娘、白雪公主和七个小矮人、拇指姑娘……在这美好的理想世界里，接受一次次真、善、美的洗礼。今天，让我们再次走进这美丽的抒情童话世界，认识新的伙伴——《盲孩子和他的影子》。二、由学生自己默读课文，读完以后，小组讨论以下几个问题：1、盲孩子和他的影子之间发生了什么事？盲孩子在他的影子的帮助下逐步获得光明。2、这个过程大致可分为几个环节？（1）盲孩子只能靠听觉来感知世界，生活得很寂寞。（2）有了影子的陪伴之后，盲孩子似乎感受到光明，看到了色彩，这让他很快乐。（3）在夏夜的小树林里，盲孩子看见了一只萤火虫的光，他的心情好极了。（4）在众多光明的照耀下，盲孩子看到了一切。3、由上可知，这篇课文的主题是什么？主题：关爱。即我们应该同情、帮助弱小者和有困难的人，这样我们自己的精神境界也会得到提升。4、这篇课文的主题通过哪些因素表现出来？（1）美的语言。首先：描写细腻真实。在盲孩子获得光明的过程中，作者设身处地地写出盲孩子在不同阶段感知世界的方式与心理上的变化，笔端带着浓浓的深情。例如：“他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛，仔仔细细地看着。不停地眨巴着眼睛。他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊！”“他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。”其次：这篇童话遣词用句优美，有自然的韵律，是诗化的语言，有浓厚的抒情气息。例如：“他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也喜欢。”（2）美的意境。细腻真实的.描写和诗一般的语言结合起来，相得益彰，使全文具有诗一般的境界和氛围。美的语言构成美的意境，美的意境烘托美的主题。5、结合课后练习一，谈谈你对课文主题的其他角度的理解。（1）帮助弱者，使他们感受到生活的美好。（2）帮助盲孩子的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别人幸福，自己也能得到幸福。（3）无论生活多么艰苦，弱小者应乐观面对生活，用心发掘生活美的一面。6、联系课本P186《宽宏大量的品德》，思考：在日常生活中，我们应该如何对待我们身边的弱小者？7、在现实生活中，常常会遇到许多假乞丐，你如何看待？三、在理解文章主题的基础上，请三位同学分角色朗读课文。（背景音乐《爱的奉献》）四、作业布置：1、你在生活中接受过别人的真诚帮助吗？你在生活中有帮助过别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗？请把它写下来，联系本课，表达出内心的真实感受。五、板书设计：（主要见课件中）盲孩子和他的影子金波事件：盲孩子在他的影子的帮助下逐步获得光明。主题：关爱《影子》教案2设计意图：为了使幼儿了解更多有关影子的知识，于是设计了此次活动，活动时通过猜谜、游戏、情景等方式，跟孩子们一起去发现、去探索、去尝试、去判断，进一步让幼儿了解物体都有影子，并掌握光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也就变了。活动目标1．运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。2．在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。活动准备1．大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。2．幼儿操作的手偶玩具若干。3．小故事一个，磁带一盘。活动过程一、探索影子1、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？宝贝，今天就让老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好？看谁找得又多又快？(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)2．幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况，并有目的'地与幼儿交流。)3．讨论：影子的秘密提问：①你是怎样和影子玩的，发现了什么？②影子会变吗？它是怎样变的？教师小结幼儿的发现。知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而变化。二、游戏：猜影子玩法：1．教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁？提问：请问他是谁？你怎么知道？2．请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。知识点：影子的特征与物体有关。三、利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。1．教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。a．幼儿对着影