33.火车的故事一、教学目标：1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。2、正确流利地朗读课文。3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。二、教材分析：本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车，内燃机车，电力火车，磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学，爱科学的兴趣。三、教学重点：识记、书写生字、朗读课文四、教学难点：生字的识记，汉字的规范书写，积极地质疑探究。五、教学方法：朗读感悟，分类法六、教学准备：课件七、教学课时：2课时八、教学过程：教学步骤师生活动个人备案（第一次修改）个人备案（第二次修改）一、情境导入二、初读课文三、识记生字四、理解课文五、朗读课文二、复习生字词三、书写指导四、拓展练习第一课时播放媒体资源中的“发明火车”视频，板书：火车的故事1.读一读课文，看谁字音读的准，课文读的通顺、连贯。把生字画下来，多读几遍。2.播放媒体资源中范读视频，让学生与自己自由读时的困难对照，记忆生字发音。3.学生结合小组，选出每个小组读的好的同学读课文。1.播放媒体资源中的识字动画，让学生学习生字，教师指导。请大家注意，“弄、创、梦”三个字。2.让学生结合小组，交流方法，记忆生字。3.检查识字。第二课时（播放媒体资源中的泛读视频：）1.听范读，并在文中标出自然段，再想一想，课文讲了火车的什么故事呢?2.读一、二自然段。师：听同学读课文，你知道了什么?什么是“飞驰而过”?（学生自由理解）3.学习第三自然段。读了这个自然段，你了解到了什么?板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车，对于这三种类型的火车，你能向其他同学简单介绍介绍吗?播放媒体资源中的动画，让学生回答喜欢哪一种列车，为什么？给大家介绍介绍?还要简单介绍出它的特点。4.自读四、五自然段。（1）夕发朝至这个词语是什么意思?（2）爸爸还说了什么?（3指导朗读、指名读。5.读第六自然段：如果你长大了，想驾驶火车吗?那你说一说想驾驶什么样的火车?一、朗读课文利用媒体资源中的识字动画，进行下面的教学活动：师：如果现在我们每一个人都是一位高级设计师，如果让我们来设计一款新型的火车，会是什么样呢?下面我们以小组为单位，合作设计一列未来的火车。板书设计（第一次）板书设计（第二次）教学反思（第一次）教学反思（第二次）审批者签字：年月日审批者签字：年月日