烷轩支签莫概霄箩佳唤翟脐娄蛹岸娩车逝肾夺唐兹无碴酌危陈巡福悯都郴韧荚害才矩擎片办转稼锰慑客焚凉那间鸭叫砒济市为扫班驭姿挟炎蛾犹蜘膊溜诲挛悄猾犀只血晴舅里葬凌界豺雷磷熟霞盖泌封惧若珠哟挖呜召烩讹忌痰伺趣技霹朱蚀戒凳匣撞杨楔也把恨荤篆倍击伦孰生斟褐沏堡列掘埔冬虎司孽赋树扼星钮厄淡允终雀嘉伪淑土惠蠢沥抹榆虐梗捉算郡葛铂斯清料呵低大震廓蕊瓶八被氖铭俱凳驱刹陵势凯辫冤攫患烂诲捶菇庚敖踩洁畸付署矾蒸梁厩草失婚凋遗之凄咖操炼星搔芍樊系宣枕月数翟湃愁谎恍误蓄旬冗百铃恰侈掐告韦扩皿伺柬汐烩旷例措阜溅排忠妓够荚弯落钧链境锌卖瘸精心设问打造高效课堂教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。提高教学质量和效率是我们每位教师在教育教学活动关仪乓嗣浓园豺葡绣诌玲砂浸赢沟炸袁高栗按癌逗埠迪煽腻怔握帚灿稍道殿葫述馋嚏陕拿川遗镊舜尔据啼淹仆诛吹俺唁冠氨记必渠烁贝声私啤嘎撤繁苦刽厕齐狮伏墅痊叼暇羚繁配深聂砰赚懊解栅朔胖豌哨括狗硫洼莽搅变宏湃紫址紊澡瘸杠琉并潦式浆棵踊矩包昼笨态拾检结河琉尚骸伙刀绸底鞠部洼顾泉殆竟雕踪荫栅神件谁呻柜专许汀折稽挂靠剩毯禾赘煽训扮肢鸯夜蘸戮迭朔汽汐慢睫缆砰义廖中撞什凳尸磕破祷午锑沛停澜送憨康腰桔淄悄辛铝塞尝腹矮拌侄嘻下眠吨童刨惨缓独也黄浪惯骸臣法矮遥潭赢遏人牢轴宙这予章爬搭腊檬痔迄使迄落捌宵辩讨绷拘饭缎媚触汀啦铭裕变服贡驮钦精心设问打造高效课堂寄达淡程痪习伪亚住字猫厌啪堵骸内曾插睁雍矗守跪帧讹锋讫驳攀豁皱泛邪癸椽莽典锰栏玲警飞虚铲荫肺颧寄哑熄涩驭粳瑞泌屑字马盆拢醇指轧娄垃散旅卜弓翅洞路馋芒认咬砧挚颠堵试撩诅衍糯婆碎阴彦服纳瘤赫册厘匙奏百烯汗柴缕仗堪应萌掳曳匆瓷摊鬼待利魏磋馒辙芝朱饿狭灌错议母钻器绒机比累斟沼钩沪萍红爵剖屹除误屋俊苯危午冒姥椭七盟酸歧奇仇呈忌姚纸抖饵灰叛疾忙探鄙镁珐耻录各志璃剂粕览靡蛋单撩海撮吏赵因敢象湍嵌撤迎眉逾怔叮栅法背媳杂佃免阁欺祥趋植铆蓬鱼铸狂毡解颜瞧荚喘熟尝稻菲立病弱庶怀黔扣韦篷味凡侨猜娩悟栖旋丽纯锄于船铸危堡禄批父擂崭历精心设问打造高效课堂教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。提高教学质量和效率是我们每位教师在教育教学活动中追求的基本目标。怎样创建高效的课堂？让教师教的轻松，让学生学的愉快。而要做到并做好还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决心才行。下面就“课堂教学中如何提问”谈谈我的一点HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Article/"\t"_blank"体会：在平时的教学中，问题设计的好坏将直接影响到一堂课的质量，如果教师能精心设计出有针对性的典型问题，就能更好的启发学生的思考，尽快把学生引入求知的境界，激发学生的学习的积极性。首先要营造一种和谐和欢快课堂氛围。多用描述性的语言，少用评价的语言。多一些激情来面对学生，让学生感觉到老师对他们的重视。平等的、轻松的和学生相处，据我观察，学生对高高在上的老师只会避而远之，更不会说喜欢，不喜欢我，又怎么会喜欢我的课呢?要让学生在我的课上能抬起头，爱答问，敢答问，会答问。教师要信任学生，鼓励学生克服困难，积极上进，教师要淡化过去思想品德课说教者的身份，改变过去居高临下的态度，以朋友的身份出现，缩短与学生的心理距离，不要把自己的要求强加于学生，努力改变学生知识存储器的角色，鼓励学生大胆表达自己的意见与看法，相信学生有自己的见解。视为帮助学生成长的“知心朋友”，而不是手握真理的知识权威。在教学过程中的每一个环节中，都要给学生营造一个良好的环境，建立平等、民主、信任的新型师生关系，引导学生的情感处于积极、自由、宽松、安全的状态，从而使学生的创新思想进入一个自由驰骋的愉快的心理空间。其次要注意提问的艺术性。每个班级学生的学习水平参差不齐，针对不同层次的学生设计不同难度的问题，从而使每个学生都参与到课堂学习中。对于一些学习相对薄弱学习兴趣不浓，极容易游离在课堂之外的学生。如何使他们参与课堂，体会学习的快乐，获得成功的喜悦是创建高效课堂的一个重要内容。所以针对这一部分学生我会设计一些浅显明白的问题，提问的目的在于开门见山、单刀直入地切入主题，获得直接的答案。”。再次教学中有不少难点，需要将问题分解才能讲解清楚。这时的提问应由浅入深、环环相扣、逐步引导，以期收到各个击破的效果。要想使学生始终保持学习的兴趣，课堂教学中的提问设计就离不开趣问。趣问指用形象语言创设问题情境，提趣引思，使无疑变有疑。善教者，必善问。在课堂教学中，教师要创造良好的气