小班教案：鞋小班教案：鞋作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班教案：鞋，希望能够帮助到大家。小班教案：鞋1活动目标来观察与感知不同样式、不同用途的鞋。来知道不同场合、不同季节需要穿什么样的鞋。活动准备来《幼儿操作》：《鞋子配对》《他们需要穿什么鞋》。活动指导1、展示、分享引导幼儿将收集到的不同鞋子的图片资料布置到“各种各样的鞋”展板上，大家共同观察与感知。2、讲述、介绍亲鼓励幼儿大胆介绍和讲述自己知道的鞋，以感受鞋子的多样性。教师：你有什么样的鞋？你还见过什么样的鞋？鼓励幼儿在小组内将自己喜欢的鞋介绍给大家，说说喜欢的鞋是什么颜色的的，有什么特点等。3、感知、了解教师出示准备好的不同季节、不同年龄、不同性别的人穿的鞋子，引导幼儿感知这些鞋子在大小、样式和材料等方面的异同。教师：你认识这些鞋吗？看看这些鞋是什么样子的，摸摸它们是由什么材料制成的比一比它们哪个大大，哪个小。反思：在整个教学过程中，作为教师的我以满腔的热情投入其中，与幼儿真诚的互动交流，心灵的真诚在语言、姿态、眼神中得以理解。让他们觉得老师即可敬又可亲。本节课中有许多的不足之处，在播放幻灯片时是我做的不够仔细，图片没能按照规律去排，让幼儿看的不够直观。出示鞋子的时候把鞋子放在了桌子上、在组织幼儿游戏的时候语言组织的不够清晰，没能让幼儿清楚地听清楚教师说的游戏规则。通过这节课让学到了很多知识，我会虚心的改正掉不足之处。小班教案：鞋2教学目标：在说说找找玩玩的过程中，尝试关注细小差异。教学准备：PPT、洞洞鞋若干双（大小、颜色、花纹）、音乐：兔子舞、跳舞毯教学流程：一、找找洞洞鞋，比较大小、与家庭成员配对1、师：今天来了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一个鞋柜里，请你来找一找。（出示鞋柜）2、师：这么多的鞋子，哪一双才是洞洞鞋呢？你是怎么知道的？3、师：那你们猜猜这双洞洞鞋是谁穿的呢？你是怎么知道的？（小小的）这里还有没有宝宝的鞋？4、师：大大的鞋子是谁的？这里有没有爸爸的鞋子？爸爸的鞋子大大的像什么？爸爸穿着运动鞋去干什么呀？爸爸爱运动所以力气大。5、比宝宝的大一些，比爸爸的小一些是谁的鞋子？你们觉得妈妈的鞋子怎么样？（漂亮、时髦）洞洞鞋2：瞧！我家的鞋子可真多，爸爸力气大穿大大的鞋，妈妈爱漂亮穿高跟鞋，宝宝最可爱穿小小的鞋。二、帮妈妈找一只鞋，体验从整体到细节的观察方法今天妈妈打扮得漂漂亮亮要出门，她拿出新皮鞋，咦，怎么了？1、观察妈妈的鞋子，感受一双师：妈妈穿这一只鞋可以出门了吗？为什么？2、教师小结：对呀，鞋子有两只，我们叫它一双鞋子。妈妈要穿一双鞋才能出门，那怎么办呀？快点妈妈快要急死了，我们来帮妈妈找找。3、引导幼儿先关注整体，在关注细节教师小结：终于帮妈妈找到鞋子啦！原来我们在找鞋子的时候不但要看他的颜色、大小，还要看看它的花纹。三、迁移运用，整理洞洞鞋（进一步观察比较进行配对）1、师：这些洞洞鞋都只有一只，他们也想要好朋友，快来帮忙找朋友。2、互相检查：他们都是草莓的为什么不能做朋友呢？们是不一样大的吗？你是怎么看出来的？眼睛真厉害。还有什么好办法让他们比一比？（站站好，背靠背）我们来试一试。这两只鞋子是一样的吗？我们先来看看前面，再看看后面，旁边呢？哟！找的时候连小小的地方都不放过仔细看，才能找到真正的朋友。3、用儿歌总结：《洞洞鞋的歌》四、游戏：踩泡泡根据脚印、花纹踩泡泡。小班教案：鞋3活动目标来观察与感知不同样式、不同用途的鞋。来知道不同场合、不同季节需要穿什么样的鞋活动准备来《幼儿操作》:《鞋子配对》《他们需要穿什么鞋》。活动指导1.展示、分享引导幼儿将收集到的不同鞋子的图片资料布置到“各种各样的鞋”展板上,大家共同观察与感知。2.讲述、介绍亲鼓励幼儿大胆介绍和讲述自己知道的鞋,以感受鞋子的多样性。教师:你有什么样的鞋?你还见过什么样的鞋?鼓励幼儿在小组内将自己喜欢的鞋介绍给大家,说说喜欢的鞋是什么颜色的的,有什么特点等。3.感知、了解教师出示准备好的不同季节、不同年龄、不同性别的人穿的鞋子,引导幼儿感知这些鞋子在大小、样式和材料等方面的异同。教师:你认识这些鞋吗?看看这些鞋是什么样子的,摸摸它们是由什么材料制成的比一比它们哪个大大,哪个小。反思：在整个教学过程中，作为教师的我以满腔的热情投入其中，与幼儿真诚的互动交流，心灵的真诚在语言、姿态、眼神中得以理解。让他们觉得老师即可敬又可亲。本节课中有许多的不足之处，在播放幻灯片时是我做的不够仔细，图片没能按照规律去排，让幼儿看的不够直观。出示鞋子的时候把鞋子放在了桌子上、在组织幼儿游戏的时候语言组织的不够清晰，没能让幼儿清楚地听清楚教师说的游戏规则。通过这节课让学到了很多知识，我会虚心的改正掉不足之处