读书总结凯杰容园张玉平本学期开学伊始，学校为了活跃孩子的学习生活，打造书香校园，大力提倡学生多读书，我随机给孩子讲读书的好处，从那天起，在他们心中就埋下了阅读的种子。起初，孩子们没书看，我就从家里把自己的书带回来【10本，是上届学生赠给我的】，奖励测试成绩比较好的、学习认真的、学习主动的、字体工整的，这样以来，孩子们的学习积极性提高了许多，我暗自高兴，又顺水推舟，在孩子有了阅读欲望的同时，鼓励孩子收集家里已有的读物，选择性地读，然后，在班级推行讲故事比赛活动。一开始，主动讲故事的只有尹兆聪、马啸赞俩人，我说：“孩子们，本次讲故事比赛圆满结束，随后幻灯片放映“光荣榜”，内容是：在本周凯杰容园小学六二班举行的讲故事比赛中，尹兆聪、马啸赞同学荣获一等奖，特此表扬，望其他学生向他们学习。这一举措，让好多的学生找到了自信，纷纷找借书看，还时不时的做些记录，但是，和我要求的差远了，做的读书笔记真的好可怜，看着他们的日记、作文，我沮丧极了，又一次地提醒自己：不要心急，慢慢来，我真的好心急啊，面临升学，作文水平这样儿！也只好这样了，鼓励他们挤时间多读书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这句话学生们都耳熟能详，但是落实到行动上的，真正有多少呢？坐在那里，踏实读书的人数多少呢？语文数学的差别太大了，孩子们从进凯杰小学的大门后，对数学的兴趣有增无减，这是好事。可是，爱上语文，咋这么难呢？每天我都在反思，怎样快速提高孩子们的作文水平和阅读能力？本学期即将过完，面对一张张试卷得来的反馈，我有喜有忧，喜的是，学生的阅读水平和作文能力有了进步；忧的是，进步幅度小，覆盖面太少。进一步提高孩子们的阅读水平和写作能力，仍然是我下学期工作的重点。2013．12