小学体育课说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学体育课说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学体育课说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的`篮球行进间运球的方法。2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的意志品质和团结合作的集体主义精神。五、教学重点、难点。教学重点：行进间运球的动作和球的落点。教学难点：全身协调发力和控制球的方向。六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。培养学生的球感和对球的控制力。基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。）。针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。分组练习：把学生分成六组，以篮球场边线为界，让学生排队练习，要求学生能控制住球，减少失误。练习时以先慢后快的方式，等学生进一步熟悉球性，再适当的加快运球速度。针对本课的教学内容，我安排了一个篮球”运球接龙“的小游戏，让学生在游戏中得到快乐，在比赛中得到成就，从而激发学生练习的积极性。把学生平均分成两队，前后一臂的间隔，每队排位同学持球，向前运球，依次绕过全体同学，再传球给最后一位同学，以此类推，看哪队学生完成的最快结束部分：用录音机播放音乐，在优美的音乐中，教师带领学生做放松操，达到放松肌肉和心理的目的。最后，对本节课进行小结，对表现好的学生提出表扬。八、预计教学效果预计本课的平均心率为120——125/分钟。预计本课练习密度大约为42%。小学体育课说课稿2一、说教材（一）教学内容（1）组合滚翻（2）游戏、滚翻接力比赛。（二）教材分析滚翻是体操项目中最常用也是重要的动作要领之一，是人们借助身体各部份来完成的一种技能技巧项目之一，能为学生今后学好体操，奠定基础。组合滚翻练习，既具有激发学生学习兴趣，又具有发展促进学生协调、灵巧、柔韧的能力。根据教材要求，针对少年儿童注意力不稳定，易分散，对单调的学习易产生厌倦情绪的特点，从学生的实际情况出发，结合自己的教学经验，在课堂中我利用形式多样的组合滚翻进行练习，设计游戏，让学生通过游戏比赛来激发学习兴趣，从而更好地完成教学任务。（三）教学目标：1、运动参与目标：利用多种教学手段，使学生主动热情，快乐地参与体育活动。2、技能目标：巩固提高前，后滚翻的技术动作，发展学生协调、灵巧、柔韧等能力。3、情感目标：培养学生的集体主义精神和团结协作，互相帮助的良好品质。（四）教学重点、难点：1、教学重点：前、后滚翻的“蹬地、低头、团身”的动作要领。2、教学难点：滚翻的组合练习。（五）教学器材：体操垫41张，小红旗4面，呼啦圈4个，录音机1台。二、说学情小学水平二的学生对前，后滚翻已有一定基础，他们的求知欲高，活泼好动，非常乐于参与体育游戏活动和展示自我，但由于学生注意力较分散，心理因素不稳定。因此，在教学中采用形式多样的.手段来激发学生兴趣，获取良好的教学效果。三、说教法在本节课中我主要采用讲解示范法、启发教学法、游戏法和竞赛法。四、说学法1、学生在教学过程中通过相互观察、相互帮助、相互纠正提高的学习方法。2、学生自主学习、自主锻炼、自主选择和游戏形式积极参与到体育活动中。五、教学程序根据学生生理机能活动变化规律，结合体育课的特点，本节课分为导入热身，实践与提高，放松与恢复三个步骤进行教学。（一）导入与热身1、课堂常规：体操队列及对学生提出任务和要求。2、搬物慢跑：教师带领学生各搬一张海绵垫进行各种图形的跑、走、跳结合，并不断创新搬物动作，使学生在欢乐的气氛中充分活动，达到热身目的。3、韵律操：教师带领学生在音乐伴奏下进行韵律操练习，营造快乐