《善于调控情绪》教学反思11月20日，下午第二节课，我带着精心准备了一周的教案和课件走进了多媒体教室，今天，我所讲授的课是七年级上册第六课《善于调控情绪》。前期准备：在上公开课之前，首先我对初一的教材做了一个大概的了解，新课标指出，不同的学生具有不同的学习能力、兴趣、爱好、生活经验和不同成就感。所以在备课时我考虑到学生兴趣这块，我和我的指导老师一起讨论、交流。对这节课的备课花了大量精力，认真分析教材，根据和指导老师讨论的结果修改课件。以下就是我针对本节课进行的教学上的一些反思：可取之处（1）本节课教学目标明确，重难点突出，在教学过程中给予学生较大的思维、活动空间，老师以引导为主。（2）教学设计新颖，选材于学生的实际生活（比如周周清考试、期中考试），拉近了与学生的距离。（3）教学思路清晰，注重环节的衔接，过渡自然。（4）评价语以鼓励性为主，全面落实课堂目标，实现堂堂清。在设计当堂训练环节，参考练习册问题。存在的问题：（1）心理素质不够好，对意外情况的处理能力有待提高。比如在上课前就要让学生根据老师播放的音乐《最近比较烦》在小纸条上写出自己的烦恼，学生不能够理解烦恼有哪些，思考的时间过长，以至于上课铃声响了还没有完成。原计划是收上来活动环节用，结果怕后面时间不够，所以没有收上来，老师直接开始上课。（2）老师一紧张，在有些环节的细节处理上就丢三落四。有个环节是交流“青少年因情绪冲动而伤害自己也伤害他人的事例”的，在总结时就不太到位。后面有个环节是学生交流“有没有过与朋友分享快乐和痛苦的经历”，应该多请几个学生交流的，这是一个很好的设计，但是我没把活动深入下去，很遗憾。而且因为紧张，使设问的层次性有点乱。（3）在时间把握上不够好，提前八分钟结束了课程，剩余时间让学生完成练习册。在今后的教学中，还需要进一步努力提高自己各方面的素质。