班级团队活动方案(模板8篇)方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。班级团队活动方案篇一结构式、发展性团体。１．总目标：培养班级成员团体凝聚力与团体信任感。２．团体具体目标：（１）凝聚团体的共识，强化团体的向心力。（２）培养团体的默契，增强成员的互信基础。（３）强化成员在团体中的自我价值感。（４）促进成员的互动状况，形成一个良好的班级人际氛围。（５）强调成员间互助合作精神。（６）透过活动的特殊设计激发成员的思考力和创造力。初中生。４０～６０人。教室或团体辅导室。每周一次，共四次，每次９０分钟。根据活动要求全班分成７～９人组进行，小组内交流与派代表全班分享结合。应用心理学专业的大三学生６人，都是三级心理咨询师，有多次团体心理辅导的经验。１．马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏；团体可以满足人社会交往的需要、归属的需要和爱的需要。２．社会心理学关于群体的分析证明，在一个团体中，如果成员之间有了互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。３．人际关系理论表明，要信任他人必须要先学习开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。４．约翰逊（１９７２）的信任模式认为，信任他人是一种冒险的选择，之所以会愿意去信任他人，是因为我们相信他人的行为对我们是有利的。信任模式理论还认为，由成员所表现出来的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈现出来的高度或低度的开放、分享的态度，两个向度交互作用之后，会形成下列四种信任模式：高度接受和合作低度接受和合作。高度开放和分享低度开放和分享。略班级团队活动方案篇二策划：张译尹、贺岑萱。材料提供：吴茁、任思哲。具体情况如下表：由每组副组长协助组长带领组员到安排的各个班级去给老师献茶及相关活动。流程为：向各个班级的同学及老师展现154班的良好精神风貌以及文明礼仪，向辛勤教育学生的老师感恩、致敬。进门时的口号为：初154班全体同学祝您感恩节快乐！告别语为：谢谢老师，您辛苦了！1、文明礼仪。由于此次活动的主旨是向其他班级展示154班的风采，每位参与者须佩戴好校牌，在整个活动中务必注意个人言行举止，切勿大声喧哗，拜访老师时要讲文明、懂礼貌。2、服从组长的'指挥，紧跟队伍。组长务必注意随时清查人员，避免出现组员离队情况。3、安全问题。请各位同学注意好自己的安全，在上下楼梯时切勿嬉戏打闹，倒开水泡茶时小心烫手。4、请负责保管物品的同学保管好茶杯和水壶，避免丢失。班级团队活动方案篇三一、活动主题：学会感恩。二、活动班级：高2011级1班。三、活动目标。1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。四、活动形式：讨论、演讲、游戏等形式。五、主持人：徐富达。六、活动准备。1、确定主题。2、讨论整个活动步骤。3、学生收集有关资料。七、学情分析。这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情，让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。使大家都怀着一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对自己的好和爱。学会感恩，才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。八、设计理念。全面贯彻落实有关文件精神，通过深入开展感恩教育，全面提高学生的感恩意识，通过感恩教育，形成良好的班风、校风和社会风气，在以后的生活和学习中，时刻心中装着感恩，与感恩同行，培养学生感恩的高尚品德，同时也会激发全校师生对感恩意识的热情，为全面实施素质教育提供了有力的保障，同时大大提高了学校德育教育水平。九、活动步骤。1、唱团歌、国歌。3、辩论赛。4、讨论。5、演讲“感恩小故事”6、感恩小游戏：7、总结：8、手语歌曲感恩的心。十、过程设计。1、唱团歌由四名学生护旗出场并把团旗摆放在课室正中，全体起立，唱团歌。2、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。我们每一个人都获得过别人的'帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上。天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。教师：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼