发挥家长资源优势形成课改合力随着课程改革的不断深入，家庭在教育中的作用日益被认同，家长被认为是参与课程改革的重要因素之一。中央教科所王化敏教授曾讲：应把家长原有的知识、教育孩子的爱心和技能、对教育的关心作为宝贵资源，吸引他们参与，使家长成为课程改革的主体之一。《纲要》也提出：学校应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为学校的发展创造条件。”由此可见，家长参与课改责无旁贷。目前，许多学校已经在尝试着吸引家长参与到学校的教育教学活动中来，我校也在此方面做了一点尝试，下面结合我们的实践谈几点粗浅的做法：一、多措并举，引导家长萌发课改的意识。1、实况展示家长都非常关心孩子在的活动学校情况，也较关注学校的课程设置，他们对于学校组织的各项活动都饶有兴趣。为此，我们通过每学期的家长会让家长了解我们的课程。展出的内容主要有两个版块，一是活动展示，二是资料展示。其中“活动展示”的内容主要是利用班会课家长会展示学生特点和学习情况，利用橱窗展示学生的作品。并通过发放调查问卷，请家长带着问题有目的的去看。在每次活动中家长都表现出极高的兴趣，展示的内容成了他们争论的焦点。随着这项活动的开展，家长对学校的课程有了初步的了解。2、满足家长需求在吸引家长参与课改之前，我们采用家长喜欢的方式进行点拨，拉近家长与我们的距离，使家长的意愿与我们亲近，愿意抛出自己的问题。通过家长问卷、家长座谈、家长交流等方式摸清了家长的需求。如在问卷中设计到了以下内容：（1）在教育孩子方面，你感到最困惑的是什么？（2）为当好家长，您想学习哪方面的知识？（3）怎样学习才是最有效的学习？（4）您怎样看待学校组织的活动？您认为那些活动搞得好?（5）您的兴趣与特长是什么？家长反馈回的信息是：（1）最想学习的知识是怎样教育孩子（2）愿意跟踪教师的课堂教学，观察自己的孩子。3、家长委员会的成立成立学校家长委员会，各个单位选出家长代表，作为家长委员成员，聘请农场老干部，老职工参与学校的教育教学管理。每学期召开两次会议，学校向家长委员会成员宣传学校教育教学管理情况，家长委员会成员把家长的建议和意见带到学校，把学校管理教学情况带回去。家长委员会与学校的沟通，互相了解，协手教育孩子，起到了一个桥梁纽带的作用。二、营造氛围，搭建家长参与课改的平台。1、家长进课堂好处多每逢周五，便会看见一些家长夹着听课笔记走进各班级，上课玲响，他们会跟孩子一起认真课，并认真做记录，写上自己的收获和所得。课后，家长们和老师们一起评课，提出自己的意见共同交流本节课的闪光点和不足之处。家长走进课堂，不但可以学会老师的一些教学方法，还可以看到自己的孩子在课堂上的表现，和其他孩子进行比较，发现其长处，找出弱点，并和老师一起帮助孩子改正。2、教给家长正确检查作业方法有的孩子经常不完成作业，因此教师强调家长检查孩子作业，家长会积极陪读，盯着孩子做作业，紧逼不舍，孩子一出错及埋怨声载道，甚至训斥，这种督促会破坏孩子的心境，影响孩子的情绪而降低学习效率。因此，老师和家长共同研究、切磋，找出让孩子完成作业的良好方法。当孩子做完作业后，把第一次修改权交给孩子自己，鼓励他独立使用字典纠正错字,用验算法检查数学题,并一起制定作业检查表,根据检查结果,实行家庭奖励。总之,这样做调动了孩子在学习中的主动性,让孩子树立起学习是自己的事的责任，并掌握独立完成学业的能力，家长都说以前是“助教”又是“助学”地忙乎，效果往往是事与愿违，越帮越忙，越助越糟，而现在轻松多了。3、各种活动见真情主题班会上邀请父母和孩子同台献艺，小品、歌舞、诗歌颂一个个家长精彩的节目让观众掌声不断，先赞不绝口，活动中一家三口同心协力，父母和孩子的感情得以升华。母亲节到了，一位位辛苦的妈妈应邀而至，坐在孩子中间向孩子讲述自己孕育到分娩过程中所经受的痛苦和磨难，孩子就是自己的希望。每一个孩子含着眼泪记住了妈妈的话，幼小的心灵懂得了母亲是多么神圣而伟大。找妈妈活动开始了，帷幕两侧站着孩子和妈妈，孩子抚摸着一双双手，仔细辨认哪是自己妈妈的手，摸对的同学会得到一颗孝敬心。孩子从妈妈粗糙的双手上，懂得了妈妈的辛苦。4、共同作业日一个星期有一天是家长和孩子共同写作业的日子，晚上，家长会和孩子们共同坐在书桌旁，或一起读一个勤奋好学的好故事，或是孩子向父母汇报自己一周内的收获，或是进行家庭速算比赛，别小看这个共同作业日，如共同写字日，孩子写完生字后，爸爸和妈妈在下面也留下自己的大作，然后三个人共同交流，评出优秀书法作品，如今有的父母己甘拜下风了。又如过积累关，看谁知道珍惜时间的格言多，这无疑也促使父母和孩子一起读书，共同积累。5、让家长当老师，走进课堂众所周知，家庭教育是学校教育的基础。家长是班主任工作的同盟军。班级教育与管理争取家长的支持与配合是