幼儿心理及行为观察设计与方法主讲人符明弘观察法是幼儿教育科研的基本方法主要内容第三部分几种常用观察方法及其操作第一部分观察法的一般概述二、观察的类型三、科学观察法必须具备的几个特征四、观察的准则第二部分使用观察法的基本程序概念定义与操作定义概念定义二、观察期间（二）记录力求系统、准确2、根据观察的目的任务，选择适宜有效的记录方式四、观察后：资料的整理与统计第三部分几种常用观察记录方法（策略）（二）类型1、日记描述法2、轶事记录法轶事记录实例3、连续记录法连续记录案例行为的客观描述二、取样观察法（二）类型1、时间取样观察法程序：1、考虑使用时间取样观察法的条件2、明确观察目的，确定所要观察的行为（目标行为），制定观察计划3、规定操作定义4、设计和编制适用的记录表格确定观察的时间单位结构选择记录形式：行为出现与否、出现的次数或频率、持续时间考虑三方面因素：行为类型、时间单位、观察人数将所要观察的行为或事件编码4、保证观察信度时间取样观察案例（一）时间取样观察法案例（一）时间取样观察法案例（二）儿童攻击性行为观察记录表评价：1、特点：控制性、定量化、省时省力、自然真实研究者增强了对所观察的行为和事件的控制能确定行为发生的频率，便于检验和测量指标，易于进行定量的统计分析。能在较短的时间内，收集到较多有代表性的资料。不影响被试的自然正常活动2、局限记录没有具体情景，不易确定行为之间的联系；仅适用欲经常发生的行为或事件；属封闭式观察，容易忽略其他有重要意义的信息。2、事件取样观察法使用事件取样观察法的准则儿童专断行为的事件取样观察专断事件记录表事件取样观察法的评价三、观察评定法1、核对表法2）运用核对表法的步骤例：有关幼儿关于数概念知识技能的研究根据主要项目列出具体项目按一定逻辑顺序排列项目编制观察表3）核对表法的评价2、等级评定量表法数字量表图示量表标准评定量表累计评定量表强迫选择量表3）等级评定量表法的评价4）使用时应注意的问题谢谢！