如何辅导中学生作文篇一：初中生作文辅导方案初中生作文辅导方案如今学生写作根本存在的征询题为：1、对生活缺乏观察、感受和体验、2、阅读量少，知识和思想贫乏3、作文的屡屡失败，挫伤了写作积极性4、找不到写作的方向按照以上种种征询题，特作出以下作文指导方案：一、定位1、觉察作文征询题所在拿出学生习作范文，寻找作文征询题所在，2、分析、指导针对征询题，指出征询题所在，确信优点所在，坚持好的写作适应，改变错误的写作方法指导正确写作方法二、指导、引导写作1、联络课文，借鉴、模拟各种修辞方法、描写方法的运用，是写作的必要方法，从课文中借鉴，模拟是写作的根底。2、展示个性，学会想象个性是文章的灵魂想象是文章的翅膀，展示个性，鼓舞想象是学生作文的动力，借鉴的同时，让学生在本人的空间拓宽思路，自由想象发挥，写出属于本人的文章，以提高其作文水平。三、美文赏析及读后感1、有认识、有目的、有打算的培养美文赏析才能，提高鉴赏才能2、学会有见解的对待事物，构成良好的世界观、人生观、价值观四、寻找写作素材写作要有素材，而素材源于生活。生活是写作的源泉，作文无物可写，无话可说，写作没有时代感，没有生活气息，根本缘故只在于写作的活水源头——生活。1、实地观察，亲身体会（1）就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少青年的生动、爽朗，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。（2）初中生的语文作文主要是记叙文写作，应用文和谈论文。记叙文以写人记事为主，而写人记事需要细心观察，切身体验才能更好地作文，抒发情感。（3）从生活出发，感悟生活，力求真实的写作，我心思我想，我手写我心。在作文教学中，我们应鼓舞学生全景式的生活，用本人的眼，本人的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富，作文和生活的关系是密不可分的2、拓展阅读，开阔视野（1）寻找《初中生优秀作文选》阅读，比拟本人的写作方法（2）没有课外大量的读、背做根底而空谈提高写作水平，无异于缘木求鱼。就仅仅为提高写作水平而一味地一篇两篇写下去，仅在写作方法、技巧上做文章，不去做读的积累，何谈写作水平的提高！德国的叔本华说过：“读书是走别人的思想道路，而写作才是走本人的思想道路，只有通过本人的思想道路，把读书得来的知识消化掉，才会变本钱人的东西”。（3）阅读是写作的根底阅读能够使我们开阔视野、扩大知识面、提高文学素养、摄取间接的写作素材；写作那么是阅读才能的检测。阅读和写作有相辅相成、密不可分的关系。而考虑正是把读书和写作搭建起来的桥梁。作文教学是语文教学的一个重要环节，学生作文的才能不但反映了学生驾驭语言工具的才能和水平，更反映的是学生对客观世界的认识才能。而阅读是至关重要的一个途径。3、美句、诗句、名言的摘抄字、句、篇章的训练，是写作的根本功。而写作是一个不断积累的过程，，需要不断地积累语言材料，提高对文字的敏感度，才能更好地运用到作文中，使文章富有文采、感染力五、训练1、模拟求新，培养文风模拟是学生写作的根本方法，在不断的模拟中逐步提高其作文才能的。模拟的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又能够收到明显的效果。关于不爱写作的学生来讲，应积极倡导模拟和借鉴范文，培养本人的文风。2、先说后写，动笔成篇在日常生活中，我们时时能够看到：有些学生说话滔滔不绝，口假设悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔，难以成文。写作与口头表达有一定的联络和区别。我们通过写话、作文教学，能够协助学生在一定程度上克服说话词不达意，条理不清，不合语法等缺点，加强词汇的丰富性、表达的精确性和思维的紧密性。在写作训练时，能够强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来，表达本人的意见、方法，然后再写下来。充分利用写作前三分钟时间进展说明，培养口头作文才能，引导学生将“说”和“写”联络起来，如此说说写写，写写说说，不仅提高口语表达才能，通过说话还能够提高书面语言表达才能，使学生写起作文来，中心明确，条理明晰，得心应手，作文水平也得以提高。3学会修正作文没有那一个人写作能下笔成文，修正是写作阶段的必要步骤。指导学生作文后重新审视作文，修正错别字，有语病的句子，补充观点及内容，如此写作才能收到特别好的效果。以上便是我关于中学生写作辅导的方案，假设有不合理之处请指教。篇二：初中语文作文辅导完好版初中语文作文辅导（一）审清题意：审题，确实是动笔前，认真读题，对标题中每一个字和标点（有的标题中含有标点）都要认真阅读。每一个作文标题对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会⑤欢乐的节日游XX记运动会的一角3、细心审题，确定下面这些习标题的体裁