会计学学习(xuéxí)目标自学(zìxué)指导一自学(zìxué)指导二第一部分（1-2），更替文字意味不同。第二部分（3-4），“李广射虎”这个例子说明文字与所要表达(biǎodá)的情境有关，值得玩味。第三部分（5），作者教我们一种推敲的方法：运用联想结合意境。合作(hézuò)探究（1）郭沫若听演员的意见改动《屈原》的一句台词。（2）《水浒传》《红楼梦》中几句谩骂性的话语。（3）《史记(shǐjì)》对李广射虎的描写，王若虚对它的改动。（4）韩愈帮贾岛斟酌诗句。材料(cáiliào)所要表达的观点自学(zìxué)指导三当堂(dānɡtánɡ)检测文艺(wényì)随笔两篇----不求甚解学习(xuéxí)目标自学(zìxué)指导一第一部分（第一段），开宗明义。先提出人们对“不求甚解(bùqiúshènjiě)”态度，再提出作者的观点。第二部分（第二至四段），正面阐述陶渊明《五柳先生传》中“不求甚解(bùqiúshènjiě)”的含义。先指出“一定要好好读书”；其次，再具体解释陶渊明的“不求甚解(bùqiúshènjiě)”的两层意思，一是“虚心”，二是表示读书的方法。第三部分（第五段至结束），进一步强调不能求只记住一些字句的“甚解”，要理解“精神实质”。全文的思路；竖靶子—引出处—释新义—援例子--引语录—结上文。自学(zìxué)指导二有举例论证、引用论证、对比论证。正反两面的举例论证：第五自然段从反面列举普列汉诺夫以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解的事例，来告诉人们要有虚心的“不求甚解”的读书态度。第六自然段从正面列举诸葛亮读书“观其大略”的事例，介绍(jièshào)古人以“不求甚解”的态度读书的经验。引用：文章第八自然段引用宋代理学家陆象山的语录，来印证“不求甚解”的读书方法是可取的。主旨（中心论点(lùndiǎn)）：读书要把握住精神实质，不要死抠字句，求其表面。合作(hézuò)探究不矛盾。①《咬文嚼字》是强调创作要反复修改，精益求精。《不求甚解》强调读书要把握精神实质，不要困于表面(biǎomiàn)现象。②前者侧重写，后者侧重读。③即使都是读书或都是写作过程，精益求精、反复修正和把握精神实质、不拘表面(biǎomiàn)这两点要求也要同时具备，两者相辅相成，并不矛盾。④“咬文嚼字”是谈学习的态度，“不求甚解”是谈学习的方法，两者角度不同，精神一致。当堂(dānɡtánɡ)检测