小班语言小兔子找太阳教案小班语言小兔子找太阳教案经典(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班语言小兔子找太阳教案，希望对大家有所帮助。小班语言小兔子找太阳教案1活动目标：1．运用猜测、演示的方法，理解、表现童话的内容。2．感知童话中情节与语言的重复，学习词汇:提、飘、仰、可爱。3．能有兴趣地参与活动。活动准备：图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件。活动重点：理解故事的内容。活动难点：用完整地语言讲述太阳的特征。活动过程：一、引出活动：“猜一猜”活动。1.教师画一个圆，让小朋友们来想一想，你觉得这个是什么？2.教师出示灯笼等四种图片，让幼儿观察、比较。二、感知童话。1.出示小兔，教师讲述故事第一遍。师：小朋友们请看，这是谁？对，他是一只可爱的小兔子，那你知道小兔子想干什么吗、？他呀，想去找太阳，可是他从来都没有见过太阳，小朋友们你们见过太阳吗？2.出示课件，提问：故事中讲了谁？小兔子把什么当成了太阳?三、教师再次讲述故事，并运用演示的方法帮助幼儿理解故事内容。1.师边讲故事同时手执小兔，讲到哪里，就指向哪个图谱。出示图片（灯笼），讲第一段并提问。出示图片（萝卜），讲第二段并提问。出示图片（气球）讲第三段并提问。出示图片（太阳）讲第四段并提问。2.幼儿讨论：小兔找到太阳了吗？小兔一下子就找到太阳了吗？3.它先找到了谁？又找到谁？最后找到谁？（丰富相应的词汇，学习词语的重叠）4.它为什么把灯笼当成了太阳呢？太阳是什么样子的？你见过太阳长什么样子吗？在哪儿能找到他，太阳晒在你身上什么感觉呢？师和幼儿一起总结太阳的特征。（太阳是红红的`、圆圆的、亮亮的，照在人身上暖洋洋的。）5.你觉得还有什么像太阳？四、表演故事。1.教师和幼儿一起运用对答的方式表演故事。2.集体表演故事。小班语言小兔子找太阳教案2活动目标：1、感知童话中情节与词语的重复，学习词语如：“提”、“飘”、“可爱”。2、运用观察、猜测、参与演示的方法，理解和表现童话的内容。3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。活动准备：1、背景图和图片：灯笼、萝卜、气球、太阳和小兔。2、童话《小兔子找太阳》录音。活动过程：一、出示背景图和太阳导入活动1、瞧，这是什么？2、那太阳是什么样子的？请你告诉我。3、小结：原来，太阳是红红的、圆圆的。二、感知童话1、还有一个小朋友也来到了我们的身边，是谁呢？2、我们来和它打个招呼吧！3、今天小兔要去找太阳，我们仔细来听一听小兔找到太阳的故事。4、教师讲述故事，边讲边演示并适当让幼儿猜测故事内容。三、熟悉故事内容1、小兔找到太阳了吗？它是怎么找到的？2、小兔先找到了谁？（灯笼）3、它是怎么问的？（这个是红红的、圆圆的，它是太阳吗？）4、我们也来问问妈妈？5、妈妈是怎么回答的`？6、接着又找到了谁？（萝卜）7、它又是怎么问妈妈的？请幼儿说一说8、妈妈是怎么回答的？9、最后找到了谁？它是怎么问的？妈妈是怎么回答的？10、小兔最后发现太阳是什么样子的？四、集体讲述、表演故事1、大家一起跟着老师也来讲一讲吧。2、现在我们一起来表演这个故事，我来做妈妈，谁来做小兔呢？灯笼、萝卜、气球谁来扮演呢？3、运用对答的形式讲述表演故事。小班语言小兔子找太阳教案3活动目标：1、运用猜测、演示的方法，理解、表现童话的内容。2、感知童话中情节与语言的重复，学习词汇：提、飘、仰、可爱。3、能有兴趣地进行表演。活动准备：图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件、图谱。活动重点：理解故事的内容。活动难点：用完整地语言讲述太阳的'特征。活动过程：一、教师帮助幼儿回忆故事情节。1、师：小朋友们，《小兔子找太阳》的故事还记得吗？故事里都讲了些什么呀？2、幼儿自由回答，教师根据幼儿回答分别出示图谱。二、教师带领幼儿边看图谱边讲故事一遍。教师主要讲叙述部分，引导幼儿练习小兔与兔妈妈之间的对话部分。三、教师带领幼儿一起进行听说表演。1、教师鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。教师操作图谱，集中练习角色对话，教师与幼儿共同表演。（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。）小兔子很用什么声音？我们来学一学。兔妈妈会用什么声音说话？我们也来学一学。教师带领幼儿练习兔妈妈和小兔子的对话。（教师先扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，然后再进行交换）2、请个别幼儿表演，分别扮演兔妈妈、小兔表演故事。（教师和其他幼儿串联故事）3、引导幼儿评价同伴的表演。“你觉得他们表演得怎么样，为什么？”“你觉得小兔应该怎么说？做什么动作？小兔找不到太阳会是什么表情？小兔子找到太阳了，又是什么表情？4、幼儿交换角色表演。5、请个别幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价。6、幼儿讨论：小兔还会把谁当做