PAGEPAGE9课题实验课设计与实施过程的研究报告《卖油翁》一课的设计与实施哈尔滨市南岗区虹桥学校战厚兵一、课题自然情况摘要1.课题总名称《课堂教学中小组合作学习实效性的实践研究》（哈尔滨市教育学会“十二五”重点课题）2.课题简介小组合作学习是新课程课堂教学中学生一种新的学习方式，是学生之间面对面的促进性的生生互动学习活动。也是实现这一目标的重要途径。有效的课堂学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流都是学生学习的重要方式。因此，作为新课程下的课堂教学，应该致力于创设自由民主的教学氛围，让学生进行富有实效性的小组合作学习。虹桥学校通过学习山东省杜郎口中学的经验，进行了大刀阔斧的改革。提高教与学的效率，实现教学大突破，这就是改革的初衷也是目的。课题组基于学校课堂改革的大背景，课堂教学大改革，确立了小组合作学习实效性的研究课题，大家都在用，都在改，改革的承载是小组合作，小组合作怎样才能有实效，是一个大问题，也是一个迫切需要解决的问题。基于此，成立了以郭瑞春校长为组长的课题组，并召开了课题组成立会议，进行了观课活动。3.研究者在本课题中的角色战厚兵于本年度开始参与本课题的研究工作，作为学校科研主任，负责科研课题的立项、研究、管理。本课题的选题、立项，以及实施执行等将与小学部徐萍副校长共同完成。负责课题的研究、实践，以及信息反馈和整理的工作。及时向领导汇报工作，提出有价值的建议和设想。二、本次实验研究目标1.课题目标：随着学校课堂教学改革的推进，在学校选派一部分教师深入杜郎口中学实地考察后，课堂小组合作学习全面铺开。通过一段时间的观察，小组合作带来的益处已经体现，但小组合作的实效性还有待于提高，也就是怎么科学分组，怎么合理分工，讨论展示怎样处理适当。初中段学生的合作能力发展已经有了很大程度的提高，但究竟提高到什么程度，本校学生又具有哪些的特点，怎么合作更有效还是一个相对未知的领域。本课题的研究渐渐进入“深水区”，需要借助于实践来解决理论研究中遇到的迷惑。所以在课题研究过程中，通过组织、观摩老师们的课例，将已有研究成果和理论上的知识付诸实践，并在课程实施过程积累新的经验，促进课题研究的纵深发展。2.课堂目标《卖油翁》第二课时。《卖油翁》是人教版初中语文七年级下第五单元第28课，这是一个文言文单元，通过文言文知识的学习整理，来归纳故事中体现的哲理，并给自己以现实的启示。文言文非常适合学生自学和小组合作学习，通过本节课的实施，进一步完善小组合作分工及任务分配的研究，进一步完善课堂讨论与展示的恰当时机处理，并结合实际情况在今后的教学过程中，制定一些行之有效的分组学习方法，把有效的合作学习方法用到其他类文章的学习中，用到其他学科的学习当中。3.课程目标：（1）通过复习考查，来巩固文言基础知识，对卖油翁故事内容深入理解。（2）通过人物的言行和心理来深入把握人物形象，以合作、课本剧方式展现。（3）通过讨论，合作研究，来体会文章所蕴含的道理，并类比联想，得到启示。三、实验研究过程1.学情分析七年级的学生已经有六年级一年的文言文学习基础，所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习方式来进行，老师起的作用是串连与指导、点拨。初二九班学生纪律好，思维活跃，对于小组合作学习没有抵触情绪，愿意和大家共同学习，表达能力强。之所以没有选择合作能力弱的班级，是因为我们要实验小组合作的方法，然后加以推广。学生要通过合理科学的分组，在老师的指导下，运用以前所学过的知识、方法来学习这个小故事。学生们有一定的知识和方法阅读文言文，要发挥这个能力，还要培养小组合作质疑、探究的精神，团队合作的精神。2.学习内容分析学生们通过这节课的学习需要了解的是本课的文言基础知识，学生们要合作完成文言实词、句篇翻译、一词多义、古今异义、通假等文言常识，更要通过小组讨论来探究故事的道理，引发联想得到启示。实词：矜、颔、释、忿、徐、遣；虚词：尔、以、但、之等。通过小组合作、课本剧的形式来分析陈尧咨和卖油翁的人物形象，更要分析两个人所折射的小故事大道理，熟能生巧、精益求精，虚心看待自己和别人的长处。3.学习方法分析本节课就是要自主、合作、分组探究和研讨，实现合作学习，明确人物形象和故事道理。他们运用什么样的学习方法去实现这些目标呢？结合学情分析过程中的思考，可以通过学生自主探究和小组合作学习的方式来进行学习。针对以上学习方法的选择，在学案中设置了自主研究文章内容、合作研究人物形象、课本剧表演深入探索人物和故事道理等环节。学生们通过自主、合作、表演来把握小故事大道理，大人物小思想。4.学习目标知识与技能：通过对课文内容的理解，把握人物形象，通过人物形象体会故事的道理。过程与方法：学生通