11小猫刮胡子教学实录课前调动学生积极性（带来乖乖猫）导入游戏导入“表演大明星”。咱们今天学习一篇小花猫的课文。板书课题，学生看教师书写。读课题（两遍，像说话一样自然）课题质疑读了课题你想知道什么？小花猫为什么刮胡子？小猫是怎样刮胡子的呢？小猫刮了胡子结果怎么样？（适时板书：为什么？怎样刮？结果怎样？）读课文解决问题（5分钟）要求：1、请你和同桌一起认真仔细读课文，划分自然段。和同桌讨论讨论，刚才提出的问题你能解决几个？（教师巡视，与学生交流自然段划分与读书、讨论情况。）四、评议学生读书讨论的情况！适度表扬奖励。解决问题老师在同学们读书的时候转了一圈，我发现特别多的小朋友提出了小猫为什么刮胡子这个问题，有哪些同学已经解决这个问题了，一起来说一说吧！学生自由回答问题，找出第四自然段。用自己喜欢的方式读第四自然段。我发现同学们读得可有滋味儿啦！在读得时候有没有发现小花猫的心情是什么样的呢？（好奇、惊奇、好奇心与觉得自己的胡子太长了）如果小花猫觉得自己的胡子太长了，它喜不喜欢自己的胡子呢？如果觉得自己的胡子太长了它高不高兴吖?不高兴！如果把胡子刮了它的心情好不好了呢？（很好，非常好，很骄傲）同学们回答老师的问题的时候特别会找重点词语，刚才同学说的老长老长，那么老师想知道老长老长是什么意思呢？（很长很长，非常非常长，特别特别长）为什么不用一个老长，而是用两个老长呢?在你们的帮助下老师知道了，原来用两个老长比一个老长还要长。那么请你们在课文中认真的找一找，像这样一个变两个的词语还有哪一个呢？（碧绿碧绿）你们找到的是不是这个？真是太聪明啦！“干干净净”是不是呢？虽然也变成两个了，但是把它们拆了开来。（一眨不眨、咯吱，咯吱）老师要考考大家你们是不是真的聪明呢？请大家拿出老师发给大家的练习题，认真的做一做！咱们比比看谁做得又快又好！做完之后马上坐端正了！我看大家都做完了！谁来说第一个！表扬他！顶呱呱！给他一点掌声吧！我们一起来齐读一遍！碧绿碧绿碧绿预备齐！那么这是完成老师的练习了，你们还知道课文外有哪些这样的词语吗？这么难的词你都知道，真不错！送你一个乖乖猫！还有那么多同学都要说，那么请你告诉你的同桌，大家说一说。通过讨论我们知道像“老长老长”这样的词语表示小花猫的胡子很长，那么我们要怎么读这个词语才能把小花猫心里特别不喜欢的心情读出来呢！（哎呦，真是够长的！）这么多的小朋友都想读啊，那么请想读的小朋友站起来，大家一起读，预备齐！真好，请坐下！表扬一下自己！（棒棒棒，我真棒！）那么你们能不能根据我们刚才学习的这些词，把小花猫刮胡子之前和刮胡子之后的心情表现出来呢？（先自己试一试）都读好了，好，123！谁来读？我来读！指名读！（老师感觉到了小花猫心里的难过，如果能读出说话般的语气就更好啦！谁来读？）读得多好吖！大家给她一点儿掌声吧！大家都想读吗？那么我们一起来读读吧！速度都不一样，你们能够读出自己独特的感受！老师这个时候心里有个大大的问号了，小花猫的胡子不是一直都这么长吗？怎么会想起刮自己的胡子呢？（板书：刮）请你说！根据回答，小花猫看见主人刮胡子，所以它就想学着刮胡子。（板书：看学）那么小花猫是怎样看的呢，请同学们看图！谁是乖乖猫？指名回答！完善补充课文是怎么说的呢，请同学们读一读课文的第二自然段！读一读！课文中用了那些词来告诉我们小花猫是怎样看的？（一眨不眨，仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛）小花猫的眼睛一眨不眨的看着主人刮胡子。那么，一眨不眨的看着是怎样看呢？老师想给大家变一个小魔术！我看到刚才很多小朋友都瞪着圆溜溜的大眼睛看着我，你们眨眼了没有啊？那么，用课文中的词语就是：一眨不眨。从这个词我们就可以看出小花猫看主人刮胡子看得非常的认真！你们能够在课文中找一找，还有哪个词语也是表示做事很认真的呢？这么多同学想说，咱们一起说！聚精会神！你们能用聚精会神说一句话吗？（乖乖猫是谁？请做得最好的同学说）说句子适时评价。还有同学想说，我们把想说的话留在心里回家写在日记里头，好不好！老师觉得大家真是了不起，你们还知道哪些表示做事认真的词语吗？（认认真真、专心致志）说给同桌听！同学们，小花猫看着主人刮胡子，学的这么认真，把胡子刮得干干净净，它觉得自己非常漂亮！它心里头觉得多高兴吖！你们觉得它高兴吗？为什么？课文是怎么说的，请同学们以四人小组为单位，自习的读读课文第五至第八自然段。要求：读完后，讨论讨论，看看你们能读懂什么？谁来说说刚才你在5-8中读到了什么？说说小花猫遇到的倒霉事！看动画，重现当时的情景。发现有同学在笑，你们在笑什么呢？（小花猫撞墙壁）那如果是你们身边的小伙伴，不小心