第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页2022培训计划培训安排汇编八篇培训安排篇1一、培训目标：通过对具有创业意向和创业基本条件的城乡劳动者进行创业培训，使之建立坚决的创业信念、驾驭创办微小企业所必备的基本技能和实际操作实力，提高企业抗风险实力，增加职业道德、法制观念和质量意识，成为具有较强创业实力的创业者。二、培训内容时间：课程内容：三、组织形式：统一教材、统一师资。四、考试方式：创业培训结束后，统一组织考试，成果合格者发给结业证。五、培训要求：1、好用性：创业培训要围绕创办小型企业所必备的基本学问和技能绽开教学，培训内容应遵循好用性原则，侧重于创业方法和技能的驾驭，避开以学科体系为主的纯理论性教学方式。2、实践性：创业培训要留意教学的实践性原则，理论联系实际，将学问转化为创业的实力，指导学员能有效运用创业的学问和技能进行创办企业的实际操作，使学员能真正学有所得。3、针对性：创业培训的授课老师要驾驭学员的基本状况，针对学员的创业实际需求进行培训。突出重点，采纳通俗易懂、由浅入深，科学精确的教学方法，结合创业实例，注意案例教学，使学员在较短的时间内能得到更大的收获和提高。4、敏捷性：创业培训可采纳敏捷多样的教学方式，包括专题讲座、询问答疑、探讨沟通、参观学习、头脑风暴、角色模拟等不同的培训手段，不仅有利于提高学员的学习主动性，而且可以获得更好的培训效果。培训安排篇2一、培训目的开展九龙湖镇小学老师素养提升工程全员培训，目的是使我镇全部老师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点的培训，不断更新教化观念，显著提高老师职业道德素养，显著提高老师实施素养教化和新课程的水平，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力，全面提升我镇老师队伍的整体素养，提高教化质量，不断提高人民群众对教化的满足度。1、通过学习《师德与老师职业》，帮助老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提高老师职业道德素养，努力做人民满足老师。2、通过《新课程学科教学评价》的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解老师课堂教学评价的趋势。驾驭案例分析、课堂视察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性老师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来老师观念与行为的改变，使我镇老师不断更新教化观念，使之符合创新教化和素养教化的要求；更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的评价实力和锐意创新的实力；进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和评价特色。3、了解和驾驭《新课程教学设计与案例分析》的学问，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的改变，驾驭在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、老师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际状况的教学预案，开设公开课和探讨课。帮助老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显著提高老师实施素养教化和新课程的实力与水平。4、通过学习《E—环境下中小学学科教学专题研修》，帮助老师了解E-环境下老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使广阔老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用网络资源进行学习，显著