《春雨》教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《春雨》教案，希望能够帮助到大家。《春雨》教案1活动目标：1、初步了解下春雨时小动物的不同活动。2、能够根据小动物身体的大小为它们选择合适的雨伞。3、欣赏儿歌，感受下春雨的快乐。活动准备：PPT课件：植物实拍图若干;小动物实拍图片若干;树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞图片。纸面教具：树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞各1张。活动过程：一、出示PPT图片，引导幼儿感知花草树木对春雨的喜爱，接着引出主题，鼓励幼儿大胆猜测哪些小动物也喜欢春雨。—春天到了，春雨滴答滴答，真美啊!看看谁喜欢春雨?—对的，小花、小草、树木都喜欢春雨。—除了植物们很喜欢春雨，猜猜有哪些小动物也喜欢春雨?二、出示PPT图片，引导幼儿看图回答问题。1、出示PPT动物图片，引导幼儿思考这些小动物谁喜欢春雨，谁害怕淋雨。小结：小青蛙、小鱼、小鸭喜欢春雨。小兔、小鸡、小蚂蚁害怕淋雨。2、PPT出示喜欢春雨的小动物图片，引导幼儿说说喜欢春雨的小动物会在春雨里做什么。——小青蛙/小鸭/小鱼为什么喜欢春雨?它们会在春雨里做什么?——我们来听听小青蛙/小鸭/小鱼是怎么说的吧。小结：小青蛙、小鸭、小鱼，它们都会游泳，所以都不怕水。它们喜欢春雨。3、PPT出示害怕淋雨的小动物图片，引导幼儿讨论这些小动物遇到春雨时该怎么办。小结：我们可以让怕淋雨的小动物躲到树叶、蘑菇、花瓣下面。四、出示小动物和雨伞的图片，请幼儿根据动物身体的大小选择合适的雨伞。1、出示小动物和雨伞的图片，请幼儿连线，并说一说原因。—小兔子/小鸡/小蚂蚁会选哪把伞呢?我们来看一看刚才扮演小兔子/小鸡/小蚂蚁的'小朋友选对了没?小结：小兔的身体比较大，所以选了大大的蘑菇伞。小鸡的身体比较中等，所以选了中等的树叶伞。小蚂蚁的身体最小，所以选了小小的花瓣伞。五、教师朗诵儿歌，引导幼儿完整欣赏儿歌，并用动作自由表演儿歌内容。1、初步欣赏儿歌。—下春雨了，喜欢春雨的小动物们真开心。害怕淋雨的小动物们也都有了合适的雨伞，它们快乐地走在雨中。—小朋友们来听听这首好听的儿歌《下春雨了》，一起分享小动物的快乐吧。2、师幼一起诵读儿歌，并请幼儿用动作自由表演儿歌内容。《春雨》教案2【设计意图】１.学生是学习和发展的主体，教师是教学活动的组织者和引导者。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在充分阅读的基础上，开展有效的合作学习。根据低年级儿童年龄特点，学生可以根据自己的喜好，或画或写，或读或说，互帮互助，共同提高。让学生用自己创作的动作和语言，表达独特体验和感悟，体会学习的快乐。２.朗读是学生学习和探究的主要手段。通过各种形式的朗读，辅以多媒体的配合，调动学生的多种感官，使文章的情趣和学生的感悟融为一体，让学生在读中悟情审美、积淀语感。【教学目标】１.认识“线、论”等十一个生字，会写“你、们”等六个生字。２.正确、流利地朗读课文，感受语言美，感受春雨给大自然带来的五彩缤纷的奇妙变化。３.培养学生积极主动地积累词语、语言的意识。【课前准备】１.教师：三种小鸟的头饰。２.学生：观察寻找春天，重点了解春天的各种颜色。【教学流程】一、结合生活、学习实际揭题。１.说一说，春天里有什么？板书“春”字。请小朋友说说和春有关的事物，如春风、春雷、春花等。２.看一看美丽的春景：欣赏春回大地，柳绿花红的美景；电闪雷鸣，春雨淅沥的情景。３.顺势激疑，你们知道春雨是什么颜色的吗？板书课题。二、个性化朗读。⑶小组合作，探究争论，体验文本：①自己读３～５段，用“”划出哪些小鸟在争论？用“”划出春雨分别是什么颜色的'？②小组内自主分工，互相协作（有画的，有写的，有读的，有说的等），完成如下作业：小鸟色彩画一画补充小燕子麻雀小黄莺③小组间相互交流，相互补充，相互挑战：（结合交流，教师展示小鸟们看到的景色图）⑷朗读演绎：①找出表示小鸟们不同观点的词。②扮演你喜欢的小鸟，读一读，演一演。③学生戴头饰表演，互动评价。四、拓展争论，积累语言。看，模仿书上的句式说一说。（播放：小鸽子飞过花园，看到了百合花，飞过果园，看到了满园的梨花。喜鹊飞过山坡，看到了，飞过田野，看到了遍地的紫云英。）五、多方感受快乐，向课外延伸：１.谈话感受：听了大家的争论，春雨心里会怎么样？２.朗读表达各种形式读。３.律动展示：听，春雨快乐地唱起歌来了。播放动画：《小雨沙沙》，进行律动创造表演。４.总结，拓展：六、灵活运用形式，复习巩固生字。小朋友，春雨下得多快乐呀！那，春雨究竟是什么颜色的呢？你心中有了答案吗？让我们到课外再好好地去找一找，然后把你心中春雨的色彩画下来，好吗？１.配合，游戏巩固：接小雨点（生字）：⑴同桌合作，认识每一个雨点儿。⑵接雨点儿，抢读生字。２.自主识记，鼓励