最新小学足球教案全套(十四篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。小学足球教案全套篇一1、学生园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养学生对音乐的兴趣、爱好，萌发学生初步感受美、表现美的重要使命。节奏和旋律是构成音乐的基本要素，培养和训练学生的节奏感是学生园音乐活动的主要内容之一，节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。wewillrockyou这首歌曲音乐旋律欢快、节奏鲜明，故此笔者以此歌曲设计了大班律动足球宝贝，旨在通过小组学习探索、小组展示、独立表现再到集体学习提升，从这一系列的环节中潜移默化地了解声势的`多样性，创编出能配合歌曲的、动作连贯、整齐的声势节奏，培养学生的节奏感，使学生能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。2、根据指南宗旨、大班学生年龄特点以及开放自主学生学习理念，笔者设计的大班律动足球宝贝这个活动，创设自由合作的轻松氛围，通过律动入场、多姿多彩的声势、足球宝贝啦啦操这三个层层递进的环节，让学生通过小组学习、自主探索等，解决本次活动的重难点。通过游戏化的自主性学习，支持学生对音乐的艺术表现和创造，激发学生感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。1、通过探索身体各个部位，了解声势的多样性。2、感受歌曲激情、震撼之情，合作创编有节奏感的声势。3、感受世界杯带来的激烈和欢乐。1、经验准备：学生有玩拍手游戏的经验。2、物质准备：视频、ppt课件、小标记、记号笔若干、节奏图谱若干、足球一个。一、律动入场，激发参与活动的热情。小朋友们伴随着激情热烈的伴奏，欢乐地进入场地。二、感受音乐，创设多姿多彩的声势（一）初步欣赏音乐、感受歌曲的情感1、学生倾听，感受音乐性质。师：今天朱老师带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下，说说它带给你什么样的感觉？你也可以跟随着音乐自由地摇摆你的身体。（请学生倾听与感受）幼：开心的、快乐的、激烈的、声音很响。2、小结提炼，加深感受。师：这是一首来自世界杯的主题曲，世界杯就是足球比赛。这首歌曲里面充满着呐喊声，好像鼓励着球员们要加油努力，进球得分。（简述歌曲的感觉）3、再次倾听，理解音乐。师：我们再来完整地欣赏这首歌曲，想一想它能分成几段，你为什么要这么分？幼：三段，因为里面有一样的部分。4、重点乐句感受，加深理解。（1）教师根据学生回答，唱出重复的歌词，让学生根据“wewillwewillrockyou.”这句话把歌曲分成三段。并一起来唱这句歌词。（2）师：你知道“wewillwewillrockyou”是什么意思吗？这句话的意思是我们将要震撼你，让你惊讶！那么在看足球比赛什么时候你会被震惊，要拍手欢呼呢？幼：开心的时候、进球的时候。（3）师：你想为这句话，编一个怎样的欢呼动作呢？（提问）请小朋友们唱一唱，再边唱边做动作（把学生创编的动作与歌词结合起来）5、重点练习关键乐句，激发创作热情。请学生跟着音乐把“wewillwewillrockyou”这个欢呼的动作表现。（二）足球宝贝pk赛：合作创编，表现音乐1、引发学生合作创编的兴趣。师：小朋友们精彩的足球比赛就要开始了，你们想去看看吗？（播放世界杯比赛视频片段）师：小朋友们创编了许多的身体动作，还发现了原来我们的身体还能发出声音来。像这样跺脚、拍腿的动作，我们可以叫做“声势”，也就是声音的姿势。2、分组协商、自主创编①请小朋友们分成四组，跟着音乐的节奏商量创编动作。②记录创编内容，小组成员一起跟着音乐第一二段练习。③教师巡回指导，根据学生的个体情况给予引导和帮助。学生以小组为单位按照|??xxxxxx|这个节奏图，提示学生xx表示用相同的声势拍两下，x表示用一个声势拍一下。学生设计了拍手、拍肩、跺脚、拍腿、敲背等声势。3、分组展示，相互评价。师：小朋们，你喜欢哪个小组的表演，并说出原因。（教师根据学生的表演简单的总结提炼、概括。）4、提升要求，优化动作师：小朋友们能不能创编出更加连贯又响亮的身体动作呢？（三）寻找多样、连贯的声势师：请你想一想，跟着音乐试一试，哪两个声势放在一起，在做动作的时候更舒服。（提示学生在做声势的时候要考虑到动作的连贯性）师：我们一起来学习你们创编声势。（集体学习小朋友们组合的各种声势）教师出示|??xxxxxx|这个节奏图，把学生创编的声势与其共同创编进节奏图谱中，从在音乐背景下的实践练习声势，体会设计组合声势的动作要有连贯性，才能与音乐节拍所契合，营造出整齐又强大的球赛加油氛围。三、足球宝贝啦啦操：完整表现