智慧校园齐构建，五育并举促成长—成都市双眼井小学人工智能教学实施案例摘要：成都市双眼井小学积极开展“智慧校园”打造工程，构建课程体系，提升教师信息技术，结合学校信息技术教育的开展，在校开展人工智能教育活动，增强师资力量，加强学生信息技术知识学习和能力养成，组建学校人工智能社团，并积极组织社团学生参加各级各类比赛，取得优异成绩。关键词：人工智能；五育并举；智慧校园一、实施背景随着信息技术和网络技术的高速发展，社会已经迈入信息时代。云计算、大数据、人工智能等技术的快速发展，强力渗透到社会、经济和生活等各个方面，如何培养适应信息化社会需要的未来人才，成为现代教育面临的重大挑战。为了应对信息时代的变化，我国政府出台了一系列相关政策。在学校教育方面，提出了要大力加强对学生信息能力的培养，积极推动信息技术教育的开展。教育信息化2.0将带来教育资源观、技术素养观、教育技术观、发展动力观、教育治理水平、思维类型观的转变。目前，国家立足本国教育发展需要，制定《中国教育现代化2035》，加快推进教育现代化和教育强国建设，教育部也正在积极落实此战略部署，开展《教育信息化中长期发展规划（2021-2035）》和《教育信息化“十四五”规划》编制工作。在2017年，国务院印发并实施《新一代人工智能发展规划》是为抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国。在《规划》中也提出：实施全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。在如此大背景下，学校信息化教育、人工智能教育是顺应时代趋势，着力为学生全面发展搭建平台、提供指导和帮助。二、学校基本情况成都市双眼井小学先后由正通顺小学、酱园公所小学、新华东路小学、玉泉街小学、狮马路小学、灶君庙小学、金马街小学、后边河街小学、西马道街小学九所学校合并而成，于2007年7月正式更名为双眼井小学。学校占地约十亩，现有二十四个教学班，学校毗邻府河（锦江）活水公园及市文保单位双眼井，坐落于近代文学泰斗巴金故居旁。悠悠河水、清清井水孕育了双小人独有的历史记忆及人文风情。学校秉承“博学守礼，崇德向善”办学理念，遵循“善思善问善行，善教善道善育”办学策略，坚持“水润善育，成德达才”的润善教育办学思路。为了进一步实现“立德树人，五育并举”，帮助学生实现全面发展，学校积极构建智慧教育，加强师生信息技术教育学习，积极开展人工智能教学活动，打造智慧校园。三、强化师资队伍建设，打造智慧校园环境学校重视信息技术教育教学，现有两名信息技术教师均是学科带头人和特级教师，在学校教师2.0工程的学习中，由信息技术教师带领年级骨干教师首先进行学习，再由年级骨干带领本年级全体教师认真学习，提升全体教师的信息技术能力。为了增强教师信息技术专业素养，学校邀请相关组织机构，定期给老师进行相关培训；除此，还让老师们走出去，参加各级活动和交流，开阔视野，把更先进的课程观念和课程方案带回来，融入到日常的教学中去。学校还不断深入开展课程改革，把前沿的课程理念和教育技术融入到现有的课程中。除了师资的不断优化，学校还积极打造智慧校园的硬件条件。目前，学校配备有两间信息技术教室，满足全校学生的学习要求。全校24个班级及多个功能室均安装白板多媒体设备，并接入互联网，以方便所有课程的信息化操作。同时学校创建了主流新媒体微信公众号，校园已实现wifi全覆盖，安全监控全覆盖，并为每位教师配备了笔记本电脑，每个办公室配备台式电脑。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。学校还拓展多元技术，开展教育信息化2.0行动，依托四川省首个校园“融中心”，开发出具有网络直播、视频发布、选课报名、家校互动、展示评价等多种功能的微信小程序，开展全员信息化2.0培训，开展了阿福童财商教育双师课堂等，开启了双小的5G融时代。四、优化构建课程体系，重视信息资源开发双眼井水清如许，为有泉源徐徐来。针对课程问题，学校进一步重视资源开发，依托水文化内涵，加强顶层设计，不断夯实国家和地方课程，落实校本课程建设，积极推进学校课程整体建设研究，优化“泉源”特色课程体系，以国家、地方、校本三级课程，形成了“泉之品”“泉之慧”“泉之力”“泉之韵”“泉之勤”五类模块，分别对应品德与人文、数科与创新、体育与心理、艺术与审美、劳动与社会的教育内容。这些拓展探究型课程、主题特色课程受到了孩子们和家长们的热烈欢迎与喜爱。其中“泉之慧”课程，就是针对数科与创新的内容，鼓励孩子在学习实践