第一课时算法的概念一.教学目标：1.知识与能力：了解算法的含义，体会算法的思想；能够用自然语言叙述算法，掌握正确的算法应满足的要求，会写出解线性方程（组）的算法2.过程与方法：通过求解二元一次方程组，体会解方程的一般性步骤，从而得到一个解二元一次方程组的步骤，这些步骤就是算法，不同的问题有不同的算法。由于思考问题的角度不同，同一个问题也可能有多个算法，能模仿求解二元一次方程组的步骤，写出一个求有限整数序列中的最大值的算法。3.情感、态度、价值观：通过本节的学习，使我们对计算机的算法语言有一个基本的了解，明确算法的要求，认识到计算机是人类征服自然的一各有力工具，进一步提高探索、认识世界的能力。二.教学重点、难点重点：算法的含义、解二元一次方程组和判断一个数为质数的算法设计难点：把自然语言转化为算法语言三.教学方法：引导讲解，交流体会第二课时程序框图与算法的基本逻辑结构(一)一.教学目标：1.知识与能力：掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的两个基本逻辑结构；掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图。2.过程与方法：通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地画程序框图。3.情感、态度、价值观：通过本节的学习，使我们对程序框图有一个基本的了解；掌握算法语言的三种基本逻辑结构，明确程序框图的基本要求；认识到学习程序框图是我们学习计算机的一个基本步骤，也是我们学习计算机语言的必经之路。二.教学重点、难点重点：程序框图的基本概念、基本图形符号和两种基本逻辑结构难点：能综合运用这些知识正确地画出程序框图三.教学方法：引导讲解，交流体会第三课时程序框图与算法的基本逻辑结构(二)一.教学目标：1.知识与能力：掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的循环结构；掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图。了解程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法，理解算法的循环结构；知道画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图。2.过程与方法：通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地画程序框图。3.情感、态度、价值观：通过本节的学习，使我们对程序框图有一个基本的了解；掌握算法语言的循环结构，明确程序框图的基本要求；认识到学习程序框图是我们学习计算机的一个基本步骤，也是我们学习计算机语言的必经之路。二.教学重点、难点重点：程序框图的循环结构难点：能综合运用这些知识正确地画出程序框图三.教学方法：引导讲解，交流体会第四课时习题课一.教学目标：1.知识与能力：明确算法的含义，掌握算法的三种基本结构：顺序、条件和循环。2.过程与方法：在复习旧知识的过程中把知识系统化，通过模仿、操作、探索，经历设计程序框图表达解决问题的过程。在具体问题的解决过程中进一步理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环。3.情感、态度、价值观：算法内容反映了时代的特点，同时也是中国数学课程内容的新特色。中国古代数学以算法为主要特征，取得了举世公认的伟大成就。现代信息技术的发展使算法重新焕发了前所未有的生机和活力，算法进入中学数学课程，既反映了时代的要求，也是中国古代数学思想在一个新的层次上的复兴，也就成为了中国数学课程的一个新的特色。二.教学重点、难点重点：算法的基本知识与算法对应的程序框图的设计难点：与算法对应的程序框图的设计及算法程序的编写三.教学方法：引导讲解，练习巩固第五课时输入、输出语句和赋值语句一.教学目标：1.知识与能力：（1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。（2）会写一些简单的程序。（3）掌握赋值语句中的“=”的作用。2.过程与方法：（1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。（2）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。3.情感、态度、价值观：通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣。二.教学重点、难点重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句三.教学方法：引导讲解，交流体会第六课时条件语句一.教学目标：1.知识与能力：正确理解条件语句的概念及其结构；会应用条件语句编写程序；正确理解条件语句的概念，并掌握其结构；掌握应用条件语句编写程序。2.过程与方法：经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力。3.情感、态度、价值观：了解条件语句在程序中起判断转折