陕西旅游出版社第三册《Lesson3》教学设计单位西街小学教者周红课题Lesson3教学内容分析本课选自陕西旅游出版社教材第三册第三课的第一课时，根据小学生的心理特点和生活实践，学习本课时应注重提高学生听，说，读，写，交际等综合能力。同时本课的地位至关重要，承上启下，不仅对前面我的家庭成员知识进行复习，还使学生对新课的学习充满兴趣，为以后打下良好的基础。设计理念小学生学习的英语内容比较简单，形式比较单一，主要靠活动进行教学，使学生在玩中学，在学中玩，开展以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动，培养学生自主学习，合作学习的能力。教学目标能听懂并且会说课文里的对话。能灵活运用句型“Theyaremygrandpaandgrandma.They’rekind.Ilovethem.”并且能进行扩展对话。能在设定的情景中，结合生活实际，创编合理的对话，进行表演，提高交际能力，进行礼貌教育。教学重难点1.掌握词汇：grandpa,grandma,kind,them2.掌握“四会”句子：They’remygrandpaandgrandma.They’rekind.Ilovethem.3.能听懂，会说，会表演本课的对话。教学方法情景教学法教具图片，录音带教师活动学生活动Warmingup向师生问候。背诵的课文。RevisionRevisionsomewords.Showthemum,dad,uncle,aunt,cousinPresentation出示图片，问Who’she?再问一句Whoishe?学生：不知道。老师：Letmetellyou,Thisismygrandpa.这是我的爷爷。领读grandpa并且出示这个单词。出示另一张图片，问：Who’sshe?学生猜测，老师说：Thisismygrandma.并教学生朗读grandma.教师放录音，学生重复grandma,并分组朗读单词。出示一道连线题。教师：大家知道爷爷，奶奶用英语怎么说？然后出示爷爷，奶奶的合影照片。这时教室走到学生面前问：Whoarethey?他们是谁？此时，让所有学生都指着合影照片问：Whoarethey?教师：Theyaremygrandpaandmygrandma.让学生跟读句子，然后放录音让学生学习，知道学生能够流利地说出句子。教师通过合影照片问学生：Whatdotheylooklike?他们看起来怎么样？学生猜想，教师问：Aretheykind?他们和蔼可亲吗？学生点头。教师引导:Yes,theyarekind.重复这句话，Theyarekind.放录音让学生学习这句话，并且教师翻译其意思：他们和蔼可亲。教师问大家：Doyoulovethem?你爱他们吗？学生点头。教师：好吧，让我来告诉你们如何用英语表达，Ilovethem.让学生指着书上的照片说，Ilovethem.重复三遍。Practice课件出示图片，复习单词。教师放录音，让学生重复全篇对话。指导学生自读课文对话。指导学生分角色朗读。教师报写单词五.作业布置：默写本课单词一遍，背诵课文。师生问候叫几个同学上黑板，创设一个情景来背诵第十一页的课文让学生自然愉快的进入英语学习情景。快速抢答。学生利用语境来翻译句子。观察思考，感悟新知。导出的两个句子表示同一个意思，他是谁？用英语进行问答练习。通过图片来学习新单词，并且用英语进行问答练习。根据课件内容，明确图片意思，学习单词，师生互动，加强记忆。做到练习本子上，迅速连线。根据情境，做交际练习，练习重点句型。发挥学生的创造力和想象力，让学生进行交际表演。通过图片的显示，让同学们在心目中想象自己爷爷，奶奶的形象，然后学会重点句子。让学生通过情景意识到如何用英语去表达自己对爷爷奶奶的爱，学会这个句型并且用到日常生活中去。巩固单词和句子，让学生体验到收获的感觉。板书设计Lesson3grandpa,grandma,kind,themTheyaremygrandpaandmygrandma.Theyarekind.Ilovethem.